Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 214,459
Number of items: 214,459
  • Baker, A. E. (1983). Language acquisition in the blind child : normal and deficient. Croom Helm.
  • Meijnen, G. W. (1983). Discussiebijdrage. In G. W. H. Heijnen, & T. H. Joostens (Eds.), Plaats van het hoger onderwijs in de onderwijskunde : verslag van een symposium gehouden op 18 februari 1983 te Groningen Centrum voor Onderzoek van het Wetenschappelijk Onderwijs, Rijksuniversiteit Groningen.
  • Open Access
    van IJzendoorn, M. H., Tavecchio, L. W. C., Goossens, F. A., & Vergeer, M. M. (1983). How B is B4? Attachment and security of Dutch children in Ainsworth's Strange Situation and at home. Psychological Reports, 52, 683-691. https://doi.org/10.2466/pr0.1983.52.3.683
  • Lange, A., & Kernkamp, B. (1983). Een vergelijking van gedragstherapeutische en directieve interventies bij het behandelen van pathologische rouw. Dth : kwartaalschrift voor directieve therapie en hypnose, 3(3), 244-252.
  • Kabel, J. J. C. (1983). Weigering van politieke advertenties. De botsing tussen contractvrijheid en vrijheid van meningsuiting. Auteursrecht, 7(1), 8-13.
  • Pols, L. C. W. (1983). Machines die gesproken taal verstaan. TNO-project, 12, 397-400.
  • Pols, L. C. W. (1983). Three-mode principal components analysis of confusion matrices, based on the identification of Dutch consonants, under various conditions of noise and reverberation. Speech Communication, 2(4), 275-293. https://doi.org/10.1016/0167-6393(83)90045-6
  • Pols, L. C. W. (1983). Variation and interaction in speech. IFA rapport, 74.
  • van Eemeren, F. H., Grootendorst, R., & Kruiger, T. (1983). Het analyseren van een betoog. (Argumentatieleer; No. 1). Wolters-Noordhoff. Argumentatieleer 1. (302 pp.).
  • van IJzendoorn, M. H., Goossens, F. A., Tavecchio, L. W. C., Vergeer, M. M., & Hubbard, F. O. A. (1983). Attachment to soft objects: its relationship with attachment to the mother and with thumbsucking. Child Psychiatry and Human Development, 14, 97-105. https://doi.org/10.1007/BF00707674
Page 21348 of 21446