Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 215,793
Number of items: 215,793
  • Wakker, P. P., & Jaffray, J. Y. (1993). Decision Making with Belief Functions: Compatibility and Incompatibility with the Sure-Thing Principle. Journal of Risk and Uncertainty, 7(7), 255-271. https://doi.org/10.1007/BF01079626
  • Worring, M., Smeulders, A. W. M., Staib, L. H., & Duncan, J. S. (1993). Parameterized feasible boundaries in gradient vector fields. Lecture Notes in Computer Science, 48-61.
  • Vrugt, A., Langereis, M. P., & Hoogstraten, J. (1993). De veronderstelde bekwaamheid als voorspeller van studieresultaten. Tijdschrift voor Onderwijsresearch, 18(1), 42-51.
  • Hendriks, H. L. W. (1993). Studied flexibility : categories and types in syntax and semantics. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam]. Institute for Logic, Language and Computation.
  • Eijsbouts, W. T. (1993). Borders and democracy: the Schengen Treaties. Yearbook of European Studies, 57-70.
  • Meijnen, G. W., & Kloprogge, J. (1993). Thema: Evaluatie Onderwijsvoorrangsbeleid. Pedagogische Studiën, 70(2), 242-274.
  • Meijnen, G. W., & Kloprogge, J. (1993). De evaluatie van het Onderwijsvoorrangsbeleid. Een introductie op de artikelen. Pedagogische Studiën, 70(2), 82-89.
  • Meijnen, G. W., & Kloprogge, J. (1993). De evaluatie van het Onderwijsvoorrangsbeleid geëvalueerd. Pedagogische Studiën, 70(2), 84-97.
  • van Uchelen, N. A., & Zwiep, I. E. (1993). From Narbonne to Regensburg : studies in medieval Hebrew texts. (Publications of the Juda Palache Institute; No. 9). Juda Palache Institute.
  • Heyting, G. F. (1993). Constructief pluralisme: diversiteit als bouwsteen van opvoedkundige theorievorming. In G. F. Heyting, & H. E. Tenorth (Eds.), Pedagogiek en pluralisme: Duitse en Nederlandse visies op pluraliteit in de theorie en de praktijk van de opvoeding (pp. 96-115). (SCO-rapport; No. 338). POW.
Page 21034 of 21580