Dimian, A. C. (1995). Process Integration: from heat recovery to systemic conceptual design. Revista de Chimie, 45, 232-248.
Bergenhenegouwen, G. J., & Voorthuis, M. E. (1995). Monitoring: Het vaststellen van opleidingseffecten. In W. de Grave, & M. Mulder (Eds.), Studies in branche- en bedrijfsopleidingen. (pp. 207-221). Lemma.
Gavrila, I. S., & Iedema, P. D. (1995). An integrated knowledge approach for conceptual equipment design. Working Papers 9th International Workshop on Qualitative Reasoning.
van der Meijden, E., Sabelis, M. W., & Klomp, H. (1995). Populatiedynamica. In J. H. Mook, K. Bakker, & J. G. van Rhijn (Eds.), Oecologie (pp. 225-273). Bohn Stafleu van Loghum.
Bergenhenegouwen, G. J., Mooyman, E., & Tillema, H. (1995). Strategiai kepzes a szervezetekben. (Vertaling van het boek Strategisch Opleiden in het Hongaars). Imec Consultancy.
Doornbos, K. (1995). Contouren van primair onderwijs na 2000 (Een basisschool voor alle kinderen). In J. Ahlers (Ed.), Onderwijs in 2000. (pp. 45-60). Boom.
Naaijkens, A. B. M. (1995). Roes en memorie (vertaling van Paul Celan: Mohn und Gedachtnis). Picaron Editions.
Jansen, M. C. (1995). De breuk tussen Jeltsin en de democraten: Het poltieke krachtenveld in Rusland tussen twee verkiezingen. Oost-Europa verkenningen, 137, 19-28.
Doornbos, K. (1995). The role of parents' associations campaigning against school failure. In J. L. Vanderhoeven (Ed.), Parents Tackling School Failures. (pp. 13-18). European Parents' Association/VCOV.
Doornbos, K. (1995). Een Basisschool voor alle kinderen. School, 23(5/6), 14-22.