Geografisch en historisch besef ontwikkelen op de basisschool Een literatuurstudie naar onderzoek over aardrijkskunde- en geschiedenisonderwijs in het primair onderwijs

Deze literatuurstudie is geschreven ter ondersteuning van de voorbereiding op een peiling naar de leeropbrengsten van het onderwijs in ‘Mens & Maatschappij’. Het doel is om in het peilingsonderzoek gebruik te kunnen maken van de kennis bekend uit onderzoek. Bovendien moet de literatuurstudie voor een breder publiek te lezen zijn. Deze literatuurstudie had als doel het identificeren van factoren waarvan we op basis van onderzoek kunnen zeggen dat ze van belang zijn voor het realiseren van leeruitkomsten met betrekking tot aardrijkskunde en geschiedenis. Deze factoren kunnen dan worden meegenomen in een volgende peilingvoor wereldoriëntatie. We hebben gezocht naar Engelstalige artikelen die verslag doen van onderzoek naar aardrijkskunde- en geschiedenisonderwijs op de basisschool en die in de periode van 2010 tot en met maart 2020 zijn gepubliceerd. Bijlage 1 bevat een overzicht van de publicaties die rapporteren over empirische studies gericht op aardrijkskunde (42) en geschiedenis (48). Veel van de gevonden studies waren kleinschalig (een of twee klassen) en leeruitkomsten zijn lang niet altijd op een systematische manier gemeten. Webespreken hieronder de belangrijkste bevindingen van onze literatuurstudie en doen in aansluiting daarop aanbevelingen voor de peiling.