Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 5
Number of items: 5
  • Open Access
    Klijnstra, T., Stoel, G., Ruijs, G. J. F., Savenije, G. M., & van Boxtel, C. A. M. (2024). Design principles for promoting students’ social scientific reasoning about social problems. The Journal of Social Studies Research, 48(3), 204-217. https://doi.org/10.1177/23522798241238459
  • Open Access
    Klijnstra, T., Stoel, G. L., Ruijs, G. J. F., Savenije, G. M., & van Boxtel, C. A. M. (2023). Toward a framework for assessing the quality of students’ social scientific reasoning. Theory and Research in Social Education, 51(2), 173-200. https://doi.org/10.1080/00933104.2022.2132894
  • Open Access
    Klijnstra, T., Ruijs, G., Stoel, G., & van Boxtel, C. (2022). Sociaalwetenschappelijk redeneren bij maatschappijwetenschappen. Landelijk Expertisecentrum Mens- en Maatschappijwetenschappen.
  • Open Access
    van Boxtel, C., Hemker, A., Klijnstra, T., & Ruijs, G. (2017). Toetsen van denkvaardigheden en conceptuele kennis: bij Maatschappijwetenschappen. Landelijk Expertisecentrum Mens- en Maatschappijvakken. https://www.nro.nl/nro-projecten-vinden/?projectid=405-16-502-toetsen-denkvaardigheden-en-conceptuele-kennis-maatschappijwetenschappen
  • Ruijs, G. J. F. (2006). Opleiden en onderzoek houden je bij de les. Themanummer: Opleiden in de school/academische school. Studiehuisreeks, 71.
Page of