Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 19
Number of items: 19
  • Open Access
    van Drie, J., Janssen, T., Westerhout, A., & Groenendijk, T. (2020). Leren schrijven bij geschiedenis: een praktijkgericht onderzoek. Dimensies : tijdschrift voor didactiek van de mens- en maatschappijvakken, 2, 4-21. https://dimensies.nu/leren-schrijven-bij-geschiedenis/
  • Open Access
    van Drie, J., Janssen, T., & Groenendijk, T. (2018). Effects of writing instruction on adolescents’ knowledge of writing and text quality in History. L1 Educational Studies in Language and Literature, 18. https://doi.org/10.17239/L1ESLL-2018.18.03.08
  • Open Access
    van Drie, J., Janssen, T., & Groenendijk, T. (2017). Improving writing in social studies through professional development: Effects on teachers’ beliefs, classroom practice and students’ writing. European Journal of Applied Linguistics, 5(2), 273-308. https://doi.org/10.1515/eujal-2017-0009
  • van Drie, J., Groenendijk, T., Braaksma, M., & Janssen, T. (2016). Genrespecifiek schrijven in de mens- en maatschappijvakken: Negen lesontwerpen onderzocht. Landelijk Expertisecentrum Mens- en Maatschappijvakken. http://www.expertisecentrum-mmv.nl/project-schrijven/
  • Open Access
    Groenendijk, T., Damen, M., Haanstra, F., & van Boxtel, C. (2016). Beoordelingsinstrumenten in de kunstvakken – een review. Pedagogische Studiën, 93(2), 62-82. http://pedagogischestudien.nl/search?identifier=617291
  • Open Access
    van Drie, J., & Groenendijk, T. (2016). Aandacht voor schrijven in de vaklessen. Didaktief, 46(6), 42-43.
  • Haanstra, F., Damen, M.-L., Groenendijk, T., & van Boxtel, C. (2015). A review of assessment instruments in arts education. In S. Schonmann (Ed.), The wisdom of the many: Key issues in arts education (pp. 413-418). (International Yearbook for Research in Arts Education; No. 3). Waxman.
  • Groenendijk, T., Damen, M.-L., Haanstra, F., & van Boxtel, C. (2014). Beoordelingsinstrumenten in danseducatie. In Beoordelen in de kunstvakken: Instrumenten en onderzoek (pp. 55-67). Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten, lectoraat Kunst- en cultuureducatie. https://issuu.com/kunsthogeschool/docs/ahk_kunsteducatie_beoordelen_79c2d8c66d69df
  • Groenendijk, T., Damen, M.-L., Haanstra, F., & van Boxtel, C. (2014). Reviewstudie naar beoordelingsinstrumenten voor de kunstvakken. Web publication or website, Landelijk Kennisinstituut Cultuureducatie en Amateurkunst. http://www.lkca.nl/kennisdossiers/beoordelen/reviewstudie-assessment-in-kunsteducatie
  • Groenendijk, T., Janssen, T., Rijlaarsdam, G., & van den Bergh, H. (2013). Learning to be creative. The effects of observational learning on students' design products and processes. Learning and Instruction, 28, 35-47. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2013.05.001
Page 1 of 2