Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 26
Number of items: 26
  • Open Access
    Haanstra, F., Dieleman, C., van Hoek, E., Reus, L., Schönau, D., & Lectoraat Kunsteducatie, Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten (2022). Wat werkt in kunstzinnige oriëntatie? Reviewstudie naar beïnvloedbare factoren voor leerprestaties bij kunstzinnige oriëntatie in het primair onderwijs. Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten. https://www.ahk.nl/onderzoek/research-profile/publicaties/publicatie/wat-werkt-in-kunstzinnige-orientatie/
  • Haanstra, F., Damen, M.-L., Groenendijk, T., & van Boxtel, C. (2015). A review of assessment instruments in arts education. In S. Schonmann (Ed.), The wisdom of the many: Key issues in arts education (pp. 413-418). (International Yearbook for Research in Arts Education; No. 3). Waxman.
  • Groenendijk, T., Damen, M.-L., Haanstra, F., & van Boxtel, C. (2014). Beoordelingsinstrumenten in danseducatie. In Beoordelen in de kunstvakken: Instrumenten en onderzoek (pp. 55-67). Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten, lectoraat Kunst- en cultuureducatie. https://issuu.com/kunsthogeschool/docs/ahk_kunsteducatie_beoordelen_79c2d8c66d69df
  • Oostwoud Wijdenes, J. D., & Haanstra, F. H. (1997). Over actief, receptief en reflectief. Literatuurverkenning samenhang kunsteducatie. In J. Ensink (Ed.), Katernen Kunsteducatie LOKV.
  • Haanstra, F. H., & Oostwoud Wijdenes, J. D. (1997). Luisteren naar het actieve oog. Beeldaspecten, 9(10), 18-21.
  • Nagel, I., Ganzeboom, H., Haanstra, F. H., & Oud, W. C. M. (1997). Effects of art education in secondary schools on cultural participation in later life. Journal of art & design education, 16(3), 325-332. https://doi.org/10.1111/1468-5949.00093
  • Haanstra, F. H. (1997). Wetenschappelijke rugdekking van de beeldende vakken. In M. Mekkink (Ed.), De kunst meester (pp. 80-87). Acad. voor Beeldende Vorming/Hogeschool voor de Kunsten.
  • Haanstra, F. (1997). Effecten van beeldende vakken op visueel ruimtelijk vermogen en esthetische waarneming: twee meta-analyses. Tijdschrift voor Onderwijsresearch, 22(1), 42-62.
  • Haanstra, F. H. (1997). Onderwijsvernieuwing in de kunstvakken: een probleemanalyse van de ontwikkelingen in het voortgezet onderwijs. (SCO-rapport; No. 486). SCO-Kohnstamm inst. v. onderz. v. opvoed.
  • Haanstra, F. H. (1996). Het derde milieu. In J. Ensink (Ed.), Cultuurdeelname in de levensloop (pp. 43-86). (Katernen Kunsteducatie). LOKV.
Page 1 of 3