Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 8
Number of items: 8
  • van der Veen, I., Peetsma, T., Triesscheijn, B., & Karssen, A. M. (2013). Een poging tot verbetering van motivatie en studieloopbaan in het mbo. Kohnstamm Instituut. http://www.kohnstamminstituut.uva.nl/rapporten/pdf/ki907.pdf
  • Open Access
    Blok, H., Triesscheijn, B., & Karsten, S. (2010). Vervangend onderwijs aan kinderen van ouders met een richtingbezwaar: aanvullend onderzoek. (Kohnstamm Instituut rapport; No. 840). Kohnstamm Instituut. http://www.kohnstamminstituut.uva.nl/rapporten/pdf/ki840.pdf
  • Breetvelt, I., & Triesscheijn, B. (2009). Inventarisatie door de overheid gefinancierde lespakketten. SCO-Kohnstamm Instituut. http://parlis.nl/pdf/bijlagen/BLG20649.pdf
  • Leseman, P. P. M., Otter, M. E., Veen, A. M., Gebhardt, E. C., & Triesscheijn, B. C. J. M. (1997). Interimrapportage evaluatie Kaleidoscoop en Piramide. Stand van zaken na de eerste meetronde. Vertrouwelijk. SCO-Kohnstamm Instituut.
  • Triesscheijn, B., & van Gelderen, A. J. S. (1995). Allochtone leerlingen in het vreemde-talenonderwijs: groepsinterviews met docenten in het voortgezet onderwijs. SCO-Kohnstamm Instituut.
  • Triesscheijn, B. C. J. M., & van Gelderen, A. J. S. (1995). Allochtone leerlingen in het vreemde-talenonderwijs; groepsinterviews met docenten in het voortgezet onderwijs. (SCO-rapport zonder nummer). SCO-Kohnstamm Instituut.
  • Open Access
    Schoonen, R., & Triesscheijn, B. (1994). Ondanks kritische kanttekeningen: Leraren hebben grote waardering voor twee leeskisten. Didaktief, 24(3), 34-35.
  • Schoonen, R., Triesscheijn, B., van Gelderen, A., & de Klerk, A. (1993). Evaluatie van de leeskisten Het plein en De klas van meester Ed: de inhoud, het gebruik, de leerkrachten en de leesvaardigheid van de leerlingen. (SCO-rapport; No. 348). SCO-Kohnstamm Instituut, Faculteit der Pedagogische en Onderwijskundige Wetenschappen.
Page of