Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 142
Number of items: 142
  • Open Access
    Muijselaar, M. M. L., & de Jong, P. F. (2015). The effects of updating ability and knowledge of reading strategies on reading comprehesion. Learning and Individual Differences, 43, 111-117. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2015.08.011
  • de Jong, P. (2014). Verklaringen van dyslexie: implicaties voor een dyslexie typerend profiel. In L. Verhoeven, P. de Jong, & F. Wijnen (Eds.), Dyslexie 2.0: update van het Protocol Dyslexie Diagnostiek en Behandeling (pp. 37-53). (Studies over taalonderwijs; No. 8). Garant.
  • Verhoeven, L., de Jong, P., & Wijnen, F. (2014). Dyslexie 2.0: inleiding. In L. Verhoeven, P. de Jong, & F. Wijnen (Eds.), Dyslexie 2.0: update van het Protocol Dyslexie Diagnostiek en Behandeling (pp. 9-17). (Studies over taalonderwijs; No. 8). Garant.
  • van Iterson, L., Zijlstra, B. J. H., Augustijn, P. B., van der Leij, A., & de Jong, P. F. (2014). Duration of epilepsy and cognitive development in children: A longitudinal study. Neuropsychology, 28(2), 212-221. https://doi.org/10.1037/neu0000034
  • van den Boer, M., van Bergen, E., & de Jong, P. F. (2014). Underlying skills of oral and silent reading. Journal of Experimental Child Psychology, 128, 138-151. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2014.07.008
  • de Jong, P. F. (2014). Dyslexie: etiologie en leesproces. In P. Goudena, R. de Groot, & J. Janssens (Eds.), Orthopedagogiek: State of the art (pp. 27-41). Garant.
  • van Bergen, E., de Jong, P. F., Maassen, B., Krikhaar, E., Plakas, A., & van der Leij, A. (2014). IQ of four-year-olds who go on to develop dyslexia. Journal of Learning Disabilities, 47(5), 475-484. https://doi.org/10.1177/0022219413479673
  • Open Access
    van Bergen, E., van der Leij, A., & de Jong, P. F. (2014). The intergenerational multiple deficit model and the case of dyslexia. Frontiers in Human Neuroscience, 8, Article 346. https://doi.org/10.3389/fnhum.2014.00346
  • Open Access
    van den Boer, M. (2014). How do children read words? A focus on reading processes. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam].
  • Open Access
    van Bergen, E., de Jong, P. F., Maassen, B., & van der Leij, A. (2014). The effects of parents' literacy and children's preliteracy skills on the risk of dyslexia. Journal of Abnormal Child Psychology, 42(7), 1187-1200. https://doi.org/10.1007/s10802-014-9858-9
Page 10 of 15