Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 57
Number of items: 57
  • Couzijn, M. J., & Rijlaarsdam, G. C. W. (1996). Effective teaching and learning of writing. In M. Couzijn, G. Rijlaarsdam, & H. van den Bergh (Eds.), Learning to write argumentative text by observation (pp. 253-273). Amsterdam University Press.
  • Couzijn, M. J., & Rijlaarsdam, G. C. W. (1995). Leren lezen en schrijven door kijken en luistern. Naar een nieuwe didactiek voor lees-en schrijfonderwijs. In H. de Jonghe, & J. van Iseghem (Eds.), Het schoolvak Nederlands. Verslag van de achtste conferentie Leuven (pp. 71-82). Acco.
  • Rijlaarsdam, G. C. W., & Couzijn, M. J. (1995). Effective Activities for learning and teaching Writing. In F. de Jong, C. Aarnoutse, H. Lodewijks, R. J. Simons, & D. van der Aalsvoort (Eds.), Abstracts 6th European conference for Research on Learning and Instruction (pp. 343-346). MesoConsult\.
  • Couzijn, M. J., & Rijlaarsdam, G. C. W. (1995). Lees- en schrijfstrategieen: leren door doen of leren door kijken. Vonk, 25(1), 42-53.
  • Couzijn, M. J., & Rijlaarsdam, G. C. W. (1995). Leren lezen en schrijven door kijken en luisteren: Naar een nieuwe didactiek voor lees- en schrijfonderwijs. Acco.
  • Couzijn, M. J. (1995). Observation of Writing and Reading Activities: Effects on Learning and Transfer. Eigen Beheer.
  • Couzijn, M. J. (1995). Observation of writing and reading activities: Effects on learning and transfer. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam].
Page 6 of 6