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    Orru, G., Gobbo, F., O’Sullivan , D., & Longo, L. (2018). An Investigation of the Impact of a Social Constructivist Teaching Approach, based on Trigger Questions, Through Measures of Mental Workload and Efficiency. In B. M. McLaren, R. Reilly, S. Zvacek, & J. O. Uhomoibhi (Eds.), CSEDU 2018: proceedings of the 10th International Conference on Computer Supported Education : Funchal, Madeira, Portugal, March 15-17, 2018 (Vol. 1, pp. 292-302). SciTePress Science and Technology Publications. https://doi.org/10.5220/0006790702920302
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    Gobbo, F. (2017). L’esperanto è una realtà, non una metafora. Web publication or website, Comitato per la Salvaguardia dei Patrimoni Linguistici. http://patrimonilinguistici.it/lesperanto-realta-non-metafora/
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    Gobbo, F. (2017). Lingue inventate: Quando una lingua non è 'naturale'. In F. Masini, & N. Grandi (Eds.), Tutto ciò che hai sempre voluto sapere sul linguaggio e sulle lingue (pp. 109-112). Caissa Italia.
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    Gobbo, F. (2017). L'invenzione linguistica alla scuola primaria. In S. Coluccelli, & S. Pietrantonio (Eds.), Il metodo Montessori oggi: Riflessioni e percorsi per la didattica e l'educazione (pp. 129-142). Edizioni Centro Studi Erickson.
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    Gobbo, F. (2017). [Review of: E.H. Schor (2016) Bridge of words: Esperanto and the dream of a universal language]. Language Problems and Language Planning, 41(3), 321-323. https://doi.org/10.1075/lplp.00011.gob
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    Gobbo, F. (2017). Alle origini dell'interlinguistica: Cartesio e Leibniz. L' Esperanto, 94(1), 25-28.
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    Gobbo, F. (2017). Gloria e caduta del Volapük. L' Esperanto, 94(3), 19-21.
  • Open Access
    Gobbo, F. (2017). Are planned languages less complex than natural languages? Language Sciences, 60, 36-52. https://doi.org/10.1016/j.langsci.2016.10.003
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    Gobbo, F. (2017). Beyond the Nation-State? The Ideology of the Esperanto Movement between Neutralism and Multilingualism. Social Inclusion, 5(4), 38-47. https://doi.org/10.17645/si.v5i4.1140
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    Gobbo, F. (2017). I due Lazzaro: due vite, due lingue. L' Esperanto, 94(4), 25-28.
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