Search results
Results: 180
Number of items: 180
-
van Boxtel, C., van Drie, J., & Stoel, G. (2020). Improving Teachers’ Proficiency in Teaching Historical Thinking. In C. W. Berg, & T. M. Christou (Eds.), The Palgrave Handbook of History and Social Studies Education (pp. 97-117). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-030-37210-1_5
-
de Koning, L., & van Boxtel, C. (2020). En toen.... was er een nieuwe canon. Zone, 19(4), 6-9. https://www.tijdschriftzone.nl/art/50-6196_En-toen-was-er-een-nieuwe-canon
-
van Boxtel, C., Béneker, T., de Leur, T., & Smits, A. (2020). Aardrijkskunde en geschiedenis op de basisschool: Inspirerende didactische aanpakken uit internationaal onderzoek. Dimensies : tijdschrift voor didactiek van de mens- en maatschappijvakken, 2, 37-58. https://dimensies.nu/aardrijkskunde-en-geschiedenis-op-de-basisschool/ -
Bartelds, H., Savenije, G. M., & van Boxtel, C. (2020). Students’ and teachers’ beliefs about historical empathy in secondary history education. Theory and Research in Social Education, 48(4), 529-551. https://doi.org/10.1080/00933104.2020.1808131
-
Béneker, T., van Boxtel, C., de Leur, T., Smits, A., Blankman, M., & de Groot-Reuvekamp, M. (2020). Geografisch en historisch besef ontwikkelen op de basisschool: Een literatuurstudie naar onderzoek over aardrijkskunde- en geschiedenisonderwijs in het primair onderwijs. Universiteit Utrecht. https://www.researchgate.net/publication/342533794_Geografisch_en_Historisch_Besef_ontwikkelen_op_de_Basisschool_Een_literatuurstudie_naar_onderzoek_over_aardrijkskunde-_en_geschiedenisonderwijs_in_het_primair_onderwijs
-
de Leur, T., van Boxtel, C., & Wilschut, A. (2020). “When I’m drawing, I see pictures in my head.”: secondary school students constructing an image of the past by means of a drawing task and a writing task. European Journal of Psychology of Education, 35(1), 155–175. https://doi.org/10.1007/s10212-019-00419-7
-
Houwen, A., van Boxtel, C., & Holthuis, P. (2020). Dutch students' understanding of the interpretative nature of textbooks when comparing two texts about a significant event in the development of democracy. History Education Research Journal, 17(2), 214-228. https://doi.org/10.14324/HERJ.17.2.06
-
Kropman, M., van Boxtel, C., & van Drie, J. (2020). Narratives and Multiperspectivity in Dutch Secondary School History Textbooks. Journal of Educational Media, Memory, and Society , 12(1). https://doi.org/10.3167/jemms.2020.120101
Page 5 of 18