Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 361
Number of items: 361
  • Open Access
    Volman, M. L. L., & ten Dam, G. T. M. (1998). Equal but different: contradictions in the development of gender identity in the nineties. British Journal of Sociology of Education, 19(4), 529-545. https://doi.org/10.1080/0142569980190405
  • Open Access
    ten Dam, G. T. M., & Volman, M. L. L. (1998). Care for citizenship: an analysis of the debate on the subject Care. Curriculum Inquiry, 2(28), 231-246.
  • Peetsma, T. T. D., & Volman, M. L. L. (1997). Bevorderende en belemmerende factoren voor een leven lang leren. Exploratief onderzoek op microniveau. SCO-Kohnstamm Instituut.
  • ten Dam, G. T. M., & Volman, M. L. L. (1997). Onderwijs en de opvoeding van zorgende burgers. In G. Tillekens, & H. Kleijer (Eds.), Burgerschap zonder moraal (pp. 117-132). Garant.
  • Volman, M. L. L., & van Eck, E. (1997). Laten we vooral op de dingen vooruit lopen. Een gender perspectief op de versnelde invoering van ICT in het onderwijs. Emancipatie Effect Rapportage over de notitie 'Onderwijs aangesloten. Een actieplan voor ICT in het onderwijs tot 2002'. SCO-Kohnstamm Instituut.
  • Volman, M. L. L., Deckers, P. M. E., & Roeleveld, J. (1997). De invloed van organisatiefactoren op het functioneren van leerkrachten en leerlingen. SCO-Kohnstamm Instituut.
  • van Eck, E., & Volman, M. L. L. (1997). Emancipatie effect rapportage over de notitie "bekostigingsmodel beroepsonderwijs 2000". SCO-Kohnstamminstituut, UvA.
  • Volman, M. L. L. (1997). Outsiders et experts? Genre et technologie de l'information dan l'education. Les Cahiers du Mage, 3(1), 85-98.
  • Volman, M. L. L. (1997). Gender-related effects of computer and information literacy education. Journal of Curriculum Studies, 29(3), 315-328. https://doi.org/10.1080/002202797184062
  • Volman, M. L. L., & van Eck, E. (1997). Meiden aan de muis; gender-scripts in het onderwijs. Lover : Tijdschrift over Feminisme, Cultuur en Wetenschap, 3(24), 16-17.
Page 31 of 37