Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 351
Number of items: 351
  • Volman, M. L. L., Deckers, P. M. E., & Roeleveld, J. (1997). De invloed van organisatiefactoren op het functioneren van leerkrachten en leerlingen. SCO-Kohnstamminstituut, UvA.
  • Peetsma, T. T. D., & Volman, M. L. L. (1997). Bevorderende en belemmerende factoren voor een leven lang leren: exploratief onderzoek op microniveau. SCO-Kohnstamminstituut, UvA.
  • van Eck, E., & Volman, M. L. L. (1997). Emancipatie effect rapportage over de notitie "bekostigingsmodel beroepsonderwijs 2000". SCO-Kohnstamminstituut, UvA.
  • Volman, M. L. L. (1997). Gender-related effects of computer and information literacy education. Journal of Curriculum Studies, 29 (3), 315-328. https://doi.org/10.1080/002202797184062
  • Volman, M. L. L. (1997). Care, computers and the playground: gender and identity in education. Discourse, 18 (2), 228-239.
  • Lunenberg, M., & Volman, M. L. L. (1997). Actief leren in de basiseducatie: leerconcepties en handelen van docenten en cursisten. Comenius. Wetenschappelijk forum voor opvoeding, onderwijs en cultuur, 17(2), 130-146.
  • Volman, M. L. L., & van Eck, E. (1997). Laten we vooral op de dingen vooruitgelopen: een gender perspectief op de versnelde invoering van ICT in het onderwijs: emancipatie effect rapportage over de notitie "onderwijs aangesloten, een actieplan voor ICT in het onderwijs tot 2002". SCO-Kohnstamminstituut, UvA.
  • Terwel, J., Volman, M. L. L., & Vermeulen, A. (1997). Vernieuwingsbewegingen in de exacte vakken: een beschrijving en analyse van onderwijsvernieuwingen bij wiskunde, natuurkunde, scheikunde en biologie vanuit een curriculumperspectief in de periode 1960-1995. Tijdschrift voor Didactiek der ß-wetenschappen, 14 (1), 3-30.
  • Volman, M. L. L. (1997). Outsiders et experts: genre et technologie de l'information dans l'education. Les Cahiers du Mage, 3 (1), 85-98.
  • van Eck, E., Volman, M. L. L., & de Bruijn, P. C. J. (1997). Emancipatie effect rapportage over de notitie 'bekostigingsmodel beroepsonderwijs 2000'. SCO-Kohnstamm inst. v. onderz. v. opvoed.
Page 31 of 36