Search results
Results: 47
Number of items: 47
-
Gaikhorst, L., Post, J., März, V., & Soeterik, I. (2020). Teacher preparation for urban teaching: A multiple case study of three primary teacher education programmes. European Journal of Teacher Education, 43(3), 301-317. https://doi.org/10.1080/02619768.2019.1695772 -
Baan, J., Gaikhorst, L., & Volman, M. (2020). Stimulating teachers’ inquiring attitude in academic and professional teacher education programmes. European Journal of Teacher Education, 43(4), 352-367. https://doi.org/10.1080/02619768.2019.1693994
-
Joosse, B., Meester, N., & Gaikhorst, L. (2019). Differentiëren in leren: Gevolgen van werken in niveaugroepen. Zorg Primair, 2019(5), 4-7. https://www.poraad.nl/system/files/diversiteit_in_po_zp5_2019_def.pdf
-
Gaikhorst, L., Kroon, S., Schaveling, J., de Ruig, N., Soeterik, I., Edzes, H., Fleurke, M., & Volman, M. (2019). De bijdrage van de Werkplaats aan de professionalisering van leerkrachten ten aanzien van diversiteit en praktijkonderzoek. In Drie jaar Werkplaats Diversiteit (pp. 29-35). Werkplaats Onderwijsonderzoek Amsterdam. https://www.platformsamenopleiden.nl/knowledge-item/drie-jaar-werkplaatsen/
-
März, V., Gaikhorst, L., & Van Nieuwenhoven, C. (2019). Entrer dans le métier, c’est plus qu’enseigner. Comment préparer les futurs enseignants à assumer leur rôle organisationnel? Éducation & Formation, e-315, 65-81. http://hdl.handle.net/2078.1/225230
-
Gaikhorst, L., Geven, S., & Baan, J. (2019). Diverse leerlingen, diverse competenties, diverse verwachtingen? De rol van basisschoolleerkrachten in het creëren van kansengelijkheid. In H. van de Werfhorst, & E. van Hest (Eds.), Gelijke kansen in de stad (pp. 36-54). Amsterdam University Press. https://doi.org/10.5117/9789463728829
-
Gaikhorst, L., März, V., du Pré, R., & Geijsel, F. (2019). Workplace conditions for successful teacher professional development: School principals’ beliefs and practices. European Journal of Education, 54(4), 605-620. https://doi.org/10.1111/ejed.12366
-
Baan, J., Gaikhorst, L., van 't Noordende, J., & Volman, M. (2019). The involvement in inquiry-based working of teachers of research-intensive versus practically oriented teacher education programmes. Teaching and Teacher Education, 84, 74-82. https://doi.org/10.1016/j.tate.2019.05.001
-
Baan, J., Volman, M., & Gaikhorst, L. (2018). Geef academische leerkracht de ruimte. Didactief, 48(8), 46-47. https://didactiefonline.nl/artikel/geef-academische-leerkracht-de-ruimte
-
Cornelissen, F., & Gaikhorst, L. (2018). De ongemakkelijke waarheid. SchoolManagement, 20(5), 27. https://docplayer.nl/150957579-Schoolmanagement-verbinding-zoeken-co-teaching-als-antwoord-verantwoordelijkheid-nemen-sturen-op-verandering-passend-onderwijs.html
Page 4 of 5