Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 356
Number of items: 356
  • Open Access
    ten Dam, G. T. M., Volman, M. L. L., & Wardekker, W. L. (2004). Making sense through participation: social differences in learning and identity development. In J. van der Linden, & P. Renshaw (Eds.), Dialogic Learning (pp. 63-85). Kluwer.
  • Open Access
    ten Dam, G. T. M., & Volman, M. L. L. (2004). Critical thinking as a citizenship competence: teaching strategies. Learning and Instruction, 14(a4), 359-379. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2004.01.005
  • van Eck, E., & Volman, M. L. L. (2003). ICT en diversiteit. Didaktief & School, 33(3), 16-18.
  • Kuiper, E. J., & Volman, M. L. L. (2003). Leren onderzoek doen met internet. Didaktief, 33(9), 10-11.
  • Brink, A. M., Volman, M. L. L., & ten Dam, G. T. M. (2003). Inclusiveness and ICT in education. In L. Mason, S. Andreuzza, B. Arfè, & L. Del Favero (Eds.), Abstracts of the 10th Biennial Meeting of the European Association for Research on Learning and Instruction (pp. 260). Cooperativa Libraria Editrice UniversitĂ  di Padova.
  • ten Dam, G. T. M., Volman, M. L. L., Westerbeek, J. K., Wolfgram, P., Ledoux, G., & Peschar, J. (2003). Sociale competentie langs de meetlat. Het evalueren en meten van sociale competentie. Transferpunt Onderwijsachterstanden.
  • van Eck, E., & Volman, M. L. L. (2003). Routes voor ICT-deskundigheidsbevordering. Stichting ICT op School.
  • Pompert, B., & Volman, M. L. L. (2003). Open staan voor gouden leermomenten. Aan het woord: Gordon Wells. Zone, 2(2), 25-27.
  • van Eck, E., & Volman, M. L. L. (2003). Ict en diversiteit. Ict-gebruik door leerlingen en docenten in het BO en VO. SCO-Kohnstamm Instituut/Vrije Universiteit.
  • Open Access
    ten Dam, G. T. M., & Volman, M. L. L. (2003). Life jacket and art of living. Social competency and the reproduction of inequality in education. Curriculum Inquiry, 33(2), 117-137. https://doi.org/10.1111/1467-873X.00254
Page 25 of 36