Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 356
Number of items: 356
  • Open Access
    van de Pol, J. E. (2012). Scaffolding in teacher-student interaction: exploring, measuring, promoting and evaluating scaffolding. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam].
  • Open Access
    Heemskerk, I., Volman, M., Admiraal, W., & ten Dam, G. (2012). Inclusiveness of ICT in secondary education: students' appreciation of ICT tools. International Journal of Inclusive Education, 16(2), 155-170. https://doi.org/10.1080/13603111003674560
  • Ledoux, G., & Volman, M. (2011). Op zoek naar talent: talentontwikkeling op Expeditiescholen. (Durven, delen, doen). VO-raad.
  • van de Pol, J. E., Volman, M., & Beishuizen, J. (2011). Vmbo-leerlingen hebben baat bij 'scaffolding'. Van Twaalf tot Achttien, 21(10), 16-17.
  • van Lankveld, T., & Volman, M. (2011). Ondersteuning van docenten bij onderwijsvernieuwing: de rol van communities of practice. Tijdschrift voor Hoger Onderwijs, 29(1), 41-53. http://www.boomlemmatijdschriften.nl/tijdschrift/TvHO/2011/1/TvHO_0168-1095_2011_029_001_005.pdf
  • Open Access
    Admiraal, W., Huizenga, J., Reitenbach, M., Rosenthal, S., Volman, M., & ten Dam, G. (2011). Gender differences and game-based learning in secondary education. In G. Vanthournout, L. Coertjens, V. Donche, D. Gijbels, C. Evans, E. Cools, & H. Pedrosa de Jesus (Eds.), ELSIN XVI. Proceedings of the 16th annual conference of Education, Learning, Styles, Individual differences Network. Developing learning within and across disciplines: evidence from research and practice. University of Antwerp (pp. 90-96). Tribun EU. http://webh01.ua.ac.be/linguapolis/scuati/ELSIN-proceedings.pdf‎
  • Open Access
    Heemskerk, I., Meijer, J., van Eck, E., Volman, M., Karssen, M., & Kuiper, E. (2011). EXPO II: experimenteren met ict in het PO tweede tranche: onderzoeksrapportage. Kohnstamm Instituut. http://downloads.kennisnet.nl/algemeen/Totaal_EXPO_II_eindrapportage_definitief.pdf
  • Open Access
    Sligte, H., Bulterman-Bos, J., Volman, M., Derriks, M., Heurter, A., & Peetsma, T. (2011). Cultuurgebaseerd onderwijs biedt ruimte aan talent. In G. Ledoux, & M. Volman (Eds.), Op zoek naar talent. Talentontwikkeling op Expeditiescholen (pp. 61-69). (Durven, delen, doen). VO-raad. http://www.vo-raad.nl/userfiles/bestanden/SLOA/03_Op-zoek-naar-talent.pdf
  • Open Access
    Volman, M. (2011). Kennis van betekenis: betrokkenheid als kwaliteit van leerprocessen en leerresultaten. Universiteit van Amsterdam. http://www.kohnstamminstituut.uva.nl/pdf_documenten/110617%20oratie%20Monique%20Volman.pdf
  • Open Access
    Sligte, H., Volman, M., Goei, S. L., Kleijnen, R., Roerdink, D., Heurter, A., & Peetsma, T. (2011). SG St. Ursula: Docenten als gebruikers van onderzoeksgegevens en onderzoeksliteratuur. In D. Lockhorst, I. van den Berg, & M. Boogaard (Eds.), 'En, heb je vandaag nog een goede vraag gesteld?' Wat onderzoek kan doen voor de professionalisering van docenten (pp. 49-55). (Durven, delen, doen). VO-raad. http://www.vo-raad.nl/userfiles/bestanden/SLOA/04_En-heb-je-vandaag-nog-een-goede-vraag-gesteld.pdf
Page 21 of 36