Search results
Results: 178
Number of items: 178
-
Sendur, K. A., van Drie, J., & van Boxtel, C. (2022). Epistemic beliefs and written historical reasoning: Exploring their relationship. Historical Encounters: A journal of historical consciousness, historical cultures, and history education, 9(1), 141-158. https://doi.org/10.52289/hej9.108 -
Sendur, K. A., van Drie, J., van Boxtel, C., & Kan, K.-J. (2022). Historical reasoning in an undergraduate CLIL course: Students’ progression and the role of language proficiency. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 25(6), 2058-2074. https://doi.org/10.1080/13670050.2020.1844136
-
van Driel, J., van Drie, J., & van Boxtel, C. (2022). Writing about historical significance: The effects of a reading-to-write instruction. International Journal of Educational Research, 112, Article 101924. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.101924
-
van Driel, J., van Drie, J., & van Boxtel, C. (2022). Struggling with historical significance: Reasoning, reading, and writing processes. European Journal of Applied Linguistics, 10(1), 185-211. https://doi.org/10.1515/eujal-2021-0004
-
van Boxtel, C., & van Drie, J. (2022). Dialogisch lezen in de geschiedenisles: Een verhaal over kinderverzorgsters en studenten die joodse kinderen uit de Hollandsche Schouwburg redden. In G. Rijlaarsdam, M. Braaksma, M. van de Guchte, M. Koek, A. ten Peze, M. Schrijvers, & D. van Weijen (Eds.), Literatuur leren lezen in dialoog: Lessen geinsipreerd op het werk van Tanja Janssen (pp. 209-219). Amsterdam University Press. https://didactieknederlands.nl/?ltn_publicatie=literatuur-leren-lezen-in-dialoog-lessen-geinspireerd-op-het-werk-van-tanja-janssen
-
Smets, W., Bollen, S., Vercauteren, L., & van Boxtel, C. (2021). Historisch leren denken: een Lesson Study-cyclus over doelgerichtheid bij student-leraren geschiedenis. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 42(2), 78-90. https://registratiesite.brlo.nl/home/nl-nl/shop/media/item/1670/historisch-leren-denken-een-lesson-study-cyclus-over-doelgerichtheid-bij-studen?ref=%2Fhome%2Fnl-nl%2Fshop%2Fmedia%2F2%2Fmediatheek%3Ft%3D3%26t%3D4
-
van Boxtel, C. (2021). Kloofdichters. Didactief, 51(6, special), 16. https://didactiefonline.nl/blog/blog/kloofdichters
-
Sendur, K. A., van Boxtel, C., & van Drie, J. (2021). Undergraduate L2 students’ performance when evaluating historical sources for reliability. English for specific purposes, 61, 17-31. https://doi.org/10.1016/j.esp.2020.08.004
-
Gestsdóttir, S. M., van Drie, J., & van Boxtel, C. (2021). Teaching historical thinking and reasoning: Teacher beliefs. History Education Research Journal, 18(1), 46-63. https://doi.org/10.14324/HERJ.18.1.04
Page 3 of 18