Couzijn, M. J., & Rijlaarsdam, G. C. W. (1996). Effective teaching and learning of writing. In M. Couzijn, G. Rijlaarsdam, & H. van den Bergh (Eds.), Learning to write argumentative text by observation (pp. 253-273). Amsterdam University Press.
van Meelis, I. J., Bolle, E. C., & Popma, P. (1996). Examenkaternen plus audiocassettes. Malmberg.
van het Kaar, R. H. (1996). De werknemer en zijn vertegenwoordigers in het vennootschapsrecht. Sociaal Recht, 11(10), 252-259.
Verhallen, S. J., & Snoeken, H. A. (1996). Taalstages op de werkvloer. ITTA.
van het Kaar, R. H. (1996). De ondernemingskamer en de ondernemingsraad. In R. H. van het Kaar (Ed.), 25 jaar ondernemingskamer (pp. 65-89). SDU.
Janssen, T. M., & Rijlaarsdam, G. C. W. (1996). Students as self-assesors: Learning experiences of literature teaching in Secondary schools. In E. Marum (Ed.), Children and Books in the modern world: Contemrary Perspectives on Literacy (pp. 98-115). The Falmer Press.
Rijlaarsdam, G. C. W., & Brauer, G. (1996). Writing as a mode of Global Learning collaboration in Writing Education. In Proceedings of the Second International Conference Global conservations on Language and Literacy. (pp. 15-15).
van het Kaar, R. H. (1996). Supplement 49, Ondernemingsraad, art. 1 t/m 12 WOR. Kluwer.
van Heerikhuizen, B. (1996). Maatschappijvisies in de klassieke sociologie: Max Weber. In J. van Ruysseveldt, & J. van Hoof (Eds.), Sociologie en de moderne samenleving (pp. 133-152). Boom: Open Universiteit.
van Heerikhuizen, B. (1996). Maatschappijvisies in de klassieke sociologie: Georg Simmel. In J. van Ruysseveldt, & J. van Hoof (Eds.), Sociologie en de moderne samenleving (pp. 153-167). Boom: Open Universiteit.