Offerman, T. J. S., Potters, J. J. M., & Sonnemans, J. H. (1997). Imitation and Belief Learning in an Oligopoly Experiment. Discussion paper - Tinbergen Institute, 97-116/1.
Velzeboer, T. N. M. (1997). cd rom: Spectrum Encyclopedie; De wereld van katten; De werels van honden; Autospectrum 1997 [Review of: (1997) Nederlandstalige naslagwerken]. Informatiebulletin I & I, 1, 30-31.
Janssen, T. M. (1997). Zijn er nog problemen: een onderzoek naar docentvragen in literatuurlessen Nederlands. Moer. Tijdschrift voor het onderwijs in het Nederlands, 5, 226-237.
van Hout-Wolters, B. H. A. M. (1997). Teacher's selection of key phrases in instructional texts. The School Field, 6 (1/2), 51-62.
van Hout-Wolters, B. H. A. M. (1997). Learning tasks and task demands: presentation, representation and differences: introduction. In S. Vosniadou (Ed.), Abstracts 7th European Conference for Research on Learning and Instruction (EARLI). (pp. 78-78).
Janssen, T. M. (1997). Asking for trouble: teacher questions and assignments in the literature classroom. SPIEL : Siegener Periodicum zur internationalen Empirischen Literaturwissenschaft 16, 15 (1), 8-23.
Janssen, T. M., ten Boom, D., & Bouwman, K. (1997). 't Gaat van jullie tijd af! Lief en leed op school: een vakoverstijgend literatuurproject in het kader van de specialisatie Europese literatuur. Unknown Publisher.
Janssen, T. M., de Groen, M., & Oosterhuis, P. (1997). Niet normaal meer: een vakoverstijgend literatuurproject. Unknown Publisher.
Brunt, L. N. J. (1997). De jaren in discussie. Sociologische Gids, 44(5/6), 358-361.
van Rees, M. A. (1997). Herformuleren van standpunten na kritiek. In H. van den Bergh e.a. (Ed.), Taalgebruik ontrafeld. Bijdragen van het zevende VIOT-taaleheersingscongres. (pp. 5-19). Foris.