Hoek, D. J., Terwel, J., & van den Eeden, P. (1997). Effects of training in the use of social and cognitive strategies: an intervention study in secondary mathematics in co-operative groups. Educational Research and Evaluation, 3, 364-389.
Lopes da Silva, F. H., Principe, J. C., & Almeida, L. B. (1997). Spatio-temporal models in biological and artificial systems. IOS Press.
Zuylen, J., & Elshout-Mohr, M. (1997). Studiewijzerfouten. In R.-J. Simons, P. Leenheer, & J. Zuylen (Eds.), Didactische verkenningen van het studiehuis. (pp. 115-123). MesoConsult.
Elshout-Mohr, M., Simons, R.-J., & Zuylen, J. (1997). Soorten studiewijzers. In Gids voor Onderwijsmanagement 1d: onderwijzen en leren. (pp. 1-20). Samson H.D. Tjeenk Willink.
Elshout-Mohr, M. (1997). Studievaardigheden en leerfuncties. In T. Reekers, & S. van Ingen (Eds.), Studeren en Informatietechnologie: electronisch conferentieboek van de Landelijke Dag Studievaardigheden '97. Open Universiteit.
Elshout-Mohr, M., & Daalen, R. (1997). Kwaliteitsverbetering van de propedeuse sociologie: de keuze en behandeling van practicumopdrachten. SCO-Kohnstamm Instituut.
van Daalen-Kapteijns, M., Elshout-Mohr, M., de Glopper, C. M., & Schouten-van Parreren, C. (1997). Natuurlijke strategieen bij het afleiden van woordbetekenissen uit context. UvA, POW, SCO-KI.
Elshout-Mohr, M., & Riemersma, F. S. J. (1997). Kennis, vaardigheden en 'leren leren' als voorbereiding op ' een leven lang leren'. UvA, POW, SCO-KI.
Elshout-Mohr, M., Pohlmann-Nepveu, H., Stokking, K. M., & Voogt, J. C. (1997). Implementatie van Algemene Vaardigheden: notitie en aanbevelingen voor het Procesmanagement Voortgezet Onderwijs. PMVO.
Bimmel, P. E., & Rampillon, U. (1997). Lernerautonomie und Lernstrategien: teil 2; Erprobungsfassung. Goethe Institut/Langenscheidt.