Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 351
Number of items: 351
  • Volman, M. (2013). Meisjes hebben hun onderwijs gevonden; nu de jongens nog. Pedagogische Studiën, 90(6), 50-53.
  • Open Access
    Boersma, A., Krol, K., ten Dam, G., Wardekker, W., & Volman, M. (2013). A design research study on fostering communities of learners for students in pre-vocational secondary education. In T. Plomp, & N. Nieveen (Eds.), Educational design research. Part B: illustrative cases (pp. 449-467). SLO. http://international.slo.nl/bestanden/Ch22.pdf/
  • Open Access
    Heemskerk, I., van Eck, E., Volman, M., & ten Dam, G. (2013). Ict inzetten met aandacht voor verschillen tussen leerlingen. 4W: Weten Wat Werkt en Waarom, 2(2), 30-37. http://4w.kennisnet.nl/media/uploads/documenten/2013-2/4w_magazine_2013-2.pdf
  • Open Access
    Hornstra, T. E. (2013). Motivational developments in primary school: Group-specific differences in varying learning contexts. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam].
  • van de Pol, J., Volman, M., & Beishuizen, J. (2012). Promoting teacher scaffolding in small-group work: A contingency perspective. Teaching and Teacher Education, 28(2), 193-205. https://doi.org/10.1016/j.tate.2011.09.009
  • van Velzen, C., Volman, M., Brekelmans, M., & White, S. (2012). Guided work-based learning: sharing practical teaching knowledge with student teachers. Teaching and Teacher Education, 28(2), 229-239. https://doi.org/10.1016/j.tate.2011.09.011
  • Schenke, W., Volman, M. L. L., van Driel, J. H., Geijsel, F. P., & Sligte, H. W. (2012). Cross-professionele samenwerking in de context van ontwikkel- en onderzoeksprojecten in het voortgezet onderwijs. Pedagogische Studiën, 89(6), 350-363.
  • van Velzen, C., Volman, M., & Brekelmans, M. (2012). Mentoren delen hun praktijkkennis met leraren in opleiding. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 33(1), 35-42. http://www.lerarenopleider.nl/velon/blog/tijdschrift/j2012/mentoren-delen-hun-praktijkkennis-met-leraren-in-opleiding/
  • Volman, M. (2012). De pedagogische opdracht van het onderwijs: individueel presteren of betrokken participeren? In H. Jumelet, & J. Wenink (Eds.), Zorg voor onszelf? Eigen kracht van jeugdigen, opvoeders en omgeving, grenzen en mogelijkheden voor beleid en praktijk (pp. 148-157). SWP.
  • Volman, M. (2012). Betrokkenheid als leeropbrengst. Mensenkinderen, 28(1), 6-8. http://www.vlor.be/sites/www.vlor.be/files/doc_m_volman.pdf
Page 19 of 36