Search results

  • Full text

  • Document type

  • Publication year

  • Organisation

Results: 218,524
Number of items: 218,524
  • Korevaar, J. (1999). Roots under convolution of sequences. Indagationes Mathematicae, 10, 539-548. https://doi.org/10.1016/S0019-3577(00)87907-0
  • Vervaeke, G., & Emmelkamp, P. M. G. (1999). Indicatiestelling. In S. M. Bogels, G. Smeets, H. T. van der Molen, & A. Arntz (Eds.), Klinische Psychologie; diagnostiek en therapie (pp. 507-526). Wolters-Noordhoff.
  • Talamanca, V. (1999). A note on height pairings of polarized abelian varieties. Atti della Accademia Nazionale dei Lincei. Classe di Scienze Fisiche, Matematiche e Naturali. Serie IX. Memorie Lincee. Matematica e Applicazioni., 10(1), 57-60.
  • van Wissen, G. J. M. (1999). Flexibility in German Constitutional Law. In A. A. M. Schrauwen (Ed.), Flexibility in Constitutions. Forms of closer co-operation in federal and non-federal settings (pp. 21-27). van Hogendorpinstituut.
  • van Dam, F. S. A. M., Roodbergen, R., Jongkind, H., & Loonstra, S. (1999). Evaluatie van de kwaliteit van de verpleegkundige zorgverlening à la carte: het Amsterdams Modulair Kwaliteitsbewaking Systeem voor de Verpleegkundige Zorgverlening (AMKS-VZ). Kwaliteit in beeld, 2, 6-9.
  • van Rijn, H., & van Someren, M. W. (1999). Explaining success in discovery learning: Analyses leading towards a computational model. In S. C. Stoness, & M. Hahn (Eds.), Proceedings of the Twenty First Annual Conference of the Cognitive Science Society (pp. 822-822). Lawrence Erlbaum Associates.
  • van Rijn, H., van Someren, M. W., Wielinga, B. J., & Bredeweg, B. (1999). Causale determinanten van succes bij inductief ontdekkend leren. In R. Poell (Ed.), Onderwijsonderzoek in Nederland en Vlaanderen. Proceedings van de Onderwijs Research Dagen 1999 (pp. 71-73).
  • van Dam, F. S. A. M., Roodbergen, R., Jongkind, H., & Loonstra, S. (1999). Evaluatie van de kwaliteit van de verpleegkundige zorgverlening à la carte: het Amsterdams Modulair Kwaliteitsbewaking Systeem voor de Verpleegkundige Zorgverlening (AMKS-VZ). In Handboek Verpleegkundig Konsult. Houten Bohn Stafleu van Loghum.
  • van Rijn, H., van Someren, M. W., Wielinga, B. J., & Bredeweg, B. (1999). A rational analysis of discovery tasks: The role of assumptions in discovery learning. In Eight Conference for Research on Learning and Instruction (pp. 545-547).
  • Verdenius, F., & van Someren, M. W. (1999). Top-down Design and Construction of Knowledge-Based Systems with Manual And Inductive Techniques. In B. Gaines, & R. Kremer (Eds.), Proceedings 12th Knowledge Acquisition Workshop Banff (abstract in Proceedings BNAIC 1999)
Page 17522 of 21853