Search results

  • Full text

  • Document type

  • Publication year

  • Organisation

Results: 218,601
Number of items: 218,601
  • Surmatz, A. M., & Berf, P. (2001). Astrid Lindgren. Zum Donnerdrummel! Ein Werkportrait in einem Band. Rogner & Bernhard.
  • Wieten, J. (2001). Ontbijttelevisie. Het einde van de vooruitgang in de televisiejournalistiek? In J. Bardoel, C. Vos, F. Vree, van, & H. Wijfjes (Eds.), Journalistieke cultuur in Nederland. (pp. 318-333). Amsterdam University Press.
  • Surmatz, A. M. (2001). Ethnografische und theologische Grenzgänge: Frühe Beschreibungen Nordskandinaviens. In A. Heitmann (Ed.), Akten der 14. Arbeitstagung der deutschsprachigen Skandinavistik in München, 1.9.-5.9.1999 (pp. 125-132).
  • Slavenburg, J., & ten Dam, G. T. M. (2001). Ten dienste van de school. Commentaar vanuit onderwijsondersteuning en lerarenopleiding op het advies van de Onderwijsraad over de educatieve infratsructuur in Nederland. Pedagogische Studiën, 78(6), 425-433.
  • Bergstra, J. A., Fokkink, W. J., & Ponse, A. (2001). Process algebra with recursive operations. In J. A. Bergstra, A. Ponse, & S. A. Smolka (Eds.), Handbook of Process Algebra (pp. 333-389). Elsevier.
  • Surmatz, A. M. (2001). Terra incognita im Fokus ethnographischer und botanischer Beschreibungsmuster: Linnés Reise durch Lappland. In M. Scheffel, & D. Goetsch (Eds.), Erschriebene Natur. International Perspektiven auf Texte des 18. Jahrhunderts (pp. 241-261). (Jahrbuch für Internationale Germanistik; No. A 66)..
  • van Zoonen, E. A. (2001). Een computer kan niet knuffelen: De betekenis van internet voor communicatie en identiteit. In H. Bouwman (Ed.), Communicatie in de informatiesamenleving. (pp. 71-90). Lemma.
  • Taconis, R., Ferguson - Hessler, M. G. M., & Broekkamp, H. (2001). Teaching science problem solving: an overview of experimental work. Journal of Research in Science Teaching, 38, 442-468. https://doi.org/10.1002/tea.1013
  • Veugelers, W. M. M. H., & de Kat, E. (2001). De pedagogische identiteit van de openbare en algemeen toegankelijke basisschool, een verkenning van relevante elementen en procedures. Onderzoeksalliantie Pedagogische Dimensie vh Onderw/ILO, UvA.
  • Bergstra, J. A., Middelburg, C. A., & Usenko, Y. S. (2001). Discrete time process algebra and the semantics of SDL. In J. A. Bergstra, A. Ponse, & S. A. Smolka (Eds.), Handbook of Process Algebra (pp. 1209-1268). Elsevier.
Page 16398 of 21861