Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 178
Number of items: 178
  • van Boxtel, C. A. M., & van Drie, J. P. (2007). "Nu ken ik het hele alfabet". Docenten en leerlingen over de implementatie van een nieuw eindexamen geschiedenis. In A. Wilschut, & R. Schut (Eds.), Het nieuwe examen geschiedenis havo/vwo. Studiehuisreeks 75 (pp. 39-46). Mesoconsult b.v..
  • Kneppers, H. C., van Boxtel, C. A. M., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (2007). The road to transfer: a concept - and a context approach in the secondary school subject of Economics. In B. Csapó, & C. Csíkos (Eds.), Developing potentials for learning. Abstracts. 12th Biennial conference for research on learning and instruction, Budapest, Hungary, August 28-September 1, 2007 Szeged: Juhász Nyomda Szolgáltató Kft..
  • Open Access
    Kneppers, H. C. (2007). Leren voor transfer : een empirisch onderzoek naar de concept- en contextbenadering in het economieonderwijs. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam].
  • van Boxtel, C. A. M. (2006). M&M, waarom en hoe? Kleio, 6, 2-4.
  • Wilschut, A. H. J., Boom, S., van Boxtel, C. A. M., & van Drie, J. P. (2006). Geschiedenis examineren. Rapport pilotproject CHMV-examen geschiedenis havo 2006. SLO.
  • van Boxtel, C. A. M. (2006). Geschiedenis voor het algemeen belang. In gesprek met Keith Barton. Kleio, 6, 21-24.
  • van Boxtel, C. A. M., & van Rijn, M. (2006). Picturing colligatory concepts in history: effects of student-generated versus presented drawings. In Sig 2 Bi-annual meeting Text and Graphics Comprehension, august 30- september 1st, Nottingham
  • van Drie, J. P., van Boxtel, C. A. M., Kanselaar, G., & Jaspers, J. (2005). Effects of representational guidance on domain specific reasoning in CSCL. Computers in Human Behavior, 21(4), 575-602. https://doi.org/10.1016/j.chb.2004.10.024
  • van Boxtel, C. A. M., & van Drie, J. P. (2005). Historische kennis en het contextualiseren van historische verschijnselen: een expert-novietenstudie. In M. Valcke, K. De Cock, D. Gombeir, & R. Vanderlinde (Eds.), Meten en Onderwijskundig Onderzoek; Proceedings van de 32e Onderwijs Research dagen 2005 (pp. 586-588). Universiteit Gent - Vakgroep Onderwijskunde.
  • van Drie, J. P., van Boxtel, C. A. M., & Kanselaar, G. (2005). Ondersteuning van domein-specifiek redeneren in CSCL: Effecten van het samen maken van externe representaties op historisch redeneren. In M. Valcke, K. De Cock, D. Gombeir, & R. Vanderlinde (Eds.), Meten en Onderwijskundig Onderzoek; Proceedings van de 32e Onderwijs Research dagen 2005 (pp. 342-345). Universiteit Gent - Vakgroep Onderwijskunde.
Page 17 of 18