Search results

  • Full text

  • Document type

  • Publication year

  • Organisation

Results: 218,660
Number of items: 218,660
  • van den Hout, M., Kindt, M., Weiland, T., & Peters, M. (2002). Instructed neutralization, spontaneous neutralization and prevented neutralization after an obsession-like thought. Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, 33(3-4), 177-189. https://doi.org/10.1016/S0005-7916(02)00048-4
  • Emmelkamp, P. M. G., & van Oppen, P. (2002). Konfrontation/Reaktionsverhinderung und kognitive Therapie bei Zwangsstörungen: Durchführung und Effectivität. In W. Ecker (Ed.), Die Behandlung von Zwängen (pp. 23-33). Huber Verlag.
  • Bahre, E. (2002). Money and violence : financial mutuals among the Xhosa in Cape Town, South Africa. Free University.
  • van Domburgh, L., de Ruiter, C., Doreleijers, T. A. H., & Vreugdenhil, C. (2002). De ontwikkeling van jongens na verblijf in een justitiële inrichting met een PIJ-maatregel of een detentiestraf: de mogelijkheden van follow-up onderzoek. Trimbos Instituut.
  • Band, G. P. H., Ridderinkhof, K. R., & Segalowitz, S. (2002). Explaining neurocognitive aging: Is one factor enough? Brain and Cognition, 49(3), 259-267. https://doi.org/10.1006/brcg.2001.1499
  • Verhulp, E. (2002). JAR-Verklaard, 29 mei 2002. Jurisprudentie Arbeidsrecht, Special, 3-9.
  • Brück, E. H., Kearly, G. J., Schiebel, P., & Johnson, M. (2002). The isomorphous transition between Co(NH3)6(PF6)2 and Ni(NH3)6(PF6)2. Applied Physics. A, Materials Science & Processing, 74(suppl.1), 1345-1347.
  • Heyting, G. F. (2002). Das Repräsentationsphantom: zur sozialen Wirklichkeit von Bedeutung. In T. Hug, & H. J. Walter (Eds.), Phantom Wirklichkeit: theoretische Annäherungen an Wirklichkeitsverständnisse (pp. 40-51). Schneider Verlag Hohengehren.
  • de Boer, P. T. (2002). De inhaalslag van Nederland: sociaal-economische prestaties in Europees perspectief, 1982-2000. Tijdschrift voor Arbeidsvraagstukken, 18(4), 380-399.
  • van der Leij, D. A. V., van Daal, V., & de Jong, P. F. (2002). Is the deficit underlying developmental dyslexia task-specific, task-related or (also) task-independent? In L. T. W. Verhoeven, & C. Elbro (Eds.), Precursors of functional literacy (pp. 229-245). Benjamins.
Page 15665 of 21866