Search results
Results: 361
Number of items: 361
-
Swennen, A., & Volman, M. (2019). The development of the identity of teacher educators in the changing context of teacher education in the Netherlands. In J. Murray, A. Swennen, & C. Kosnik (Eds.), International research, policy and practice in teacher education: Insider perspectives (pp. 107-121). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-01612-8_8
-
't Gilde, J., & Volman, M. (2019). Buitenschoolse kennis maakt je les rijker. Didactief, 49(9), 32-33. https://didactiefonline.nl/artikel/buitenschoolse-kennis-maakt-je-les-rijker
-
Karssen, M., Heemskerk, I., & Volman, M. (2019). Wat levert toekomstgericht onderwijs op? Didactief, 49(6), 46-47. https://didactiefonline.nl/artikel/wat-levert-toekomstgericht-onderwijs-op
-
Gaikhorst, L., Kroon, S., Schaveling, J., de Ruig, N., Soeterik, I., Edzes, H., Fleurke, M., & Volman, M. (2019). De bijdrage van de Werkplaats aan de professionalisering van leerkrachten ten aanzien van diversiteit en praktijkonderzoek. In Drie jaar Werkplaats Diversiteit (pp. 29-35). Werkplaats Onderwijsonderzoek Amsterdam. https://www.platformsamenopleiden.nl/knowledge-item/drie-jaar-werkplaatsen/
-
Sözeri, S., Kosar-Altinyelken, H., & Volman, M. (2019). Training imams in the Netherlands: The failure of a post-secular endeavour. British Journal of Religious Education, 41(4), 435-445. https://doi.org/10.1080/01416200.2018.1484697 -
Volman, M. L. L. (2019). Pleidooi voor een onderwijskundige visie op gepersonaliseerd leren. Pedagogische Studiën, 96(1), 64-75. http://www.pedagogischestudien.nl/search?identifier=687252
-
Sincer, I., Severiens, S., & Volman, M. (2019). Teaching diversity in citizenship education: Context-related teacher understandings and practices. Teaching and Teacher Education, 78, 183-192. https://doi.org/10.1016/j.tate.2018.11.015
-
Verhoeven, M., Poorthuis, A. M. G., & Volman, M. (2019). The role of school in adolescents’ identity development. A literature review. Educational Psychology Review, 31(1), 35-63. https://doi.org/10.1007/s10648-018-9457-3
-
le Mat, M. L. J., Kosar-Altinyelken, H., Bos, H. M. W., & Volman, M. L. L. (2019). Discussing culture and gender-based violence in comprehensive sexuality education in Ethiopia. International Journal of Educational Development, 65, 207-215. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2018.08.004
-
Ledoux, G., & Volman, M. (2019). Veel innovatieve scholen zijn succesvol en bewust bezig. Web publication or website, Didactief. https://didactiefonline.nl/blog/blonz/veel-innovatieve-scholen-zijn-succesvol-en-bewust-bezig
Page 11 of 37