Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 146
Number of items: 146
  • Open Access
    Wynberg, E. R., Boland, A., Raijmakers, M. E. J., & van der Veen, C. (2022). Towards a Comprehensive View of Object-Oriented Play. Educational Psychology Review, 34(1), 197–228. https://doi.org/10.1007/s10648-021-09608-7
  • Open Access
    de Mooij, S. M. M., Dumontheil, I., Kirkham, N. Z., Raijmakers, M. E. J., & van der Maas, H. L. J. (2022). Post-error slowing: Large scale study in an online learning environment for practising mathematics and language. Developmental Science, 25(2), Article e13174. https://doi.org/10.1111/desc.13174
  • Open Access
    Slim, T., van Schaik, J. E., Dobber, M., Hotze, A. C. G., & Raijmakers, M. E. J. (2022). Struggling or Succeeding in Science and Technology Education: Elementary School Students’ Individual Differences During Inquiry- and Design-Based Learning. Frontiers in Education, 7, Article 842537. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.842537
  • Open Access
    Aktar, E., Nimphy, C. A., Kret, M. E., Pérez-Edgar, K., Raijmakers, M. E. J., & Bögels, S. M. (2022). Attention Biases to Threat in Infants and Parents: Links to Parental and Infant Anxiety Dispositions. Research on Child and Adolescent Psychopathology, 50(3), 389-402. https://doi.org/10.1007/s10802-021-00848-3
  • Open Access
    Vu, T., Magis-Weinberg, L., Jansen, B. R. J., van Atteveldt, N., Janssen, T. W. P., Lee, N. C., van der Maas, H. L. J., Raijmakers, M. E. J., Sachisthal, M. S. M., & Meeter, M. (2022). Motivation-Achievement Cycles in Learning: a Literature Review and Research Agenda. Educational Psychology Review, 34(1), 39–71. https://doi.org/10.1007/s10648-021-09616-7
  • Open Access
    Ağirdağ, O., Biesta, G., Bosker, R., Kuiper, R., Nieveen, N., Raijmakers, M., & van Tartwijk, J. (2022). Structuur en regelmaat. Naar een systeem voor periodiek curriculumonderhoud van het funderend onderwijs. Tussenadvies 4 Wetenschappelijke Curriculumcommissie. Curriculumcommissie.
  • Open Access
    Franse, R. K., van Schijndel, T. J. P., Plankman, T. I., & Raijmakers, M. E. J. (2021). Families' experiments and conversations at an open-ended exhibit in a science museum: Individual characteristics and the influence of minimal guidance strategies. Science Education, 105(4), 707-742. https://doi.org/10.1002/sce.21620
  • Open Access
    de Mooij, S. M. M., Raijmakers, M. E. J., Dumontheil, I., Kirkham, N. Z., & van der Maas, H. L. J. (2021). Error detection through mouse movement in an online adaptive learning environment. Journal of Computer Assisted Learning, 37(1), 242-252. https://doi.org/10.1111/jcal.12483
  • Open Access
    Ağirdağ, O., Biesta, G., Bosker, R., Kuiper, R., Nieveen, N., Raijmakers, M., & van Tartwijk, J. (2021). Doel en ruimte: Tussenadvies 2 Wetenschappelijke Curriculumcommissie. Curriculumcommissie.
  • Open Access
    Ağirdağ , O., Biesta, G., Bosker, R., Kuiper, R., Nieveen, N., Raijmakers, M., van Tartwijk, J., & Boogaard, M. (2021). Kaders voor kansen : Naar een beoordelingskader kansengelijkheid voor het funderend onderwijs: Verdiepende studie Wetenschappelijke Curriculumcommissie. Curriculumcommissie.
Page 2 of 15