Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 44
Number of items: 44
  • Terwel, J., & Volman, M. L. L. (1998). Inleiding bij themanummer Onderwijsvernieuwingen in vakken in het voortgezet onderwijs. Pedagogisch Tijdschrift, 23 (2/3), 97-100.
  • Terwel, J., Vermeulen, A., & Volman, M. L. L. (1998). Onderwijsvernieuwingen bij wiskunde, natuurkunde, scheikunde en biologie. Pedagogisch Tijdschrift, 23 (2/3), 101-115.
  • Hoek, D. J., van Hout-Wolters, B. H. A. M., Terwel, J., & van den Eeden, P. (1998). Co-operative mathematics learning: effects of strategy training. In K. Newstead, & A. Olivier (Eds.), Proceedings of the 22nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Part 4 (pp. 263-263). (deel 4). Kwik Kopy Printing.
  • Open Access
    Brekelmans, M., van den Eeden, P., Terwel, J., & Wubbels, T. (1997). Student characteristics and learning environment interactions in mathematics and physics education: a resource perspective. International Journal of Educational Research, 27, 283-292.
  • Open Access
    Perrenet, J. C., & Terwel, J. (1997). Learning Together in Multicultural Groups: A Curriculum Innovation. Curriculum and Teaching, 12(1), 31-44.
  • Hoek, D. J., Terwel, J., & van den Eeden, P. (1997). Effects of training in the use of social and cognitive strategies: an intervention study in secondary mathematics in cooperative groups. Educational Research and Evaluation, 3, 364-389.
  • Hoek, D. J., van den Eeden, P., & Terwel, J. (1997). Leren oplossen van wiskundige problemen in kleine groepen: effecten van een didactische interventie. Pedagogisch Tijdschrift, 21, 403-426.
  • Brekelmans, M., van den Eeden, P., Terwel, J., & Wubbels, T. (1997). Student characteristics and learning environment interactions in mathematics and physics education: a resource perspective. International Journal of Education Research, 27 (4), 283-292.
  • Perrenet, J. C., & Terwel, J. (1997). Learning together in multicultural groups: a curriculum innovation. Curriculum and Teaching, 12 (1), 31-45.
  • Hoek, D. J., van den Eeden, P., & Terwel, J. (1997). Leren oplossen van wiskundige problemen in kleine groepen: effecten van een didactische interventie. Pedagogisch Tijdschrift, 21 (6), 403-426.
Page 2 of 5