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  • Bonal, X., & Fontdevila, C. (2017). Is Education for Sustainable Development the means to bring about inclusive development? Between idealist and alternative positions. Current Opinion in Environmental Sustainability, 24, 73-77. https://doi.org/10.1016/j.cosust.2017.02.002
  • Rambla, X., Verger, A., Brent Edwards Jr, D., Fontdevila, C., & Bonal, X. (2017). Meeting development goals: evidence from the Civil Society Education Fund. Development in Practice, 27(6), 851-864. https://doi.org/10.1080/09614524.2017.1343275
  • Open Access
    Bonal, X. (2017). Incentivos a la demanda y racionalidades de elección escolar: reflexiones en entornos de pobreza. Em Aberto, 30(99), 45-62. https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.30i99.3254
  • Open Access
    Bonal, X., & Verger, A. (2017). Economía política de la educación en tiempos de austeridad: mecanismos de gestión de la crisis en la política educativa catalana. Cuadernos de Relaciones Laborales, 35(2), 265-279. https://doi.org/10.5209/CRLA.56774
  • Open Access
    Bonal, X. (2017). La educación pública, la justícia y la equidad social. In P. Rivera-Vargas, E. Sánchez-Sánchez, R. Morales-Olivares, I. Sáez-Rosenkranz, C. Yévenes-Ortega, & S. Butendieck-Hijerra (Eds.), Conocimiento para la equidad social: Pensando Chile globalmente (pp. 145-150). Colección Políticas Públicas – USACH.
  • Open Access
    Bonal, X. (2017). La desinversió pública en educació en temps de crisi: opcions explícites i implícites de política educativa i efectes sobre les desigualtats (2010-2015). In F. Pedró, & B. Albaigés (Eds.), L’estat de l’educació a Catalunya. Anuari 2016 (pp. 445-475). (Collecció Polítiques; Vol. 85). Fundació Jaume Bofill.
  • Open Access
    Bonal, X., Verger, A., & Zancajo, A. (2017). Making Poor Choices? Demand Rationalities and School Choice in a Chilean Local Education Market. Journal of School Choice: International Research and Reform, 11(2), 258-281. https://doi.org/10.1080/15582159.2017.1286206
  • Open Access
    Maber, E. J. T. (2017). Constructing female citizenship in transition: Women's activism and education in Myanmar. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam].
  • Bonal, X., & Tarabini, A. (2016). Being poor at school: exploring conditions of educability in the favela. British Journal of Sociology of Education, 37(2), 212-229. https://doi.org/10.1080/01425692.2014.924394
  • Bonal, X. (2016). Education, poverty and the 'missing link': The limits of human capital theory as a paradigm for poverty reduction. In K. Mundy, A. Green, R. Lingard, & A. Verger (Eds.), The Handbook of Global Education Policy (pp. 97-110). Wiley Blackwell. https://doi.org/10.1002/9781118468005.ch5
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