Leren van innoveren : wat en hoe leren docenten van het innoveren van het eigen onderwijs?

Authors	W.G. Miedema M. Stam
Supervisors	G.T.M. ten Dam
Cosupervisors	J.H.A.M. Onstenk W.L. Wardekker
Award date	26-11-2008
Publisher	Assen: Van Gorcum
Organisations	Faculty of Social and Behavioural Sciences (FMG) - Research Institute of Child Development and Education (RICDE)
Document type	PhD thesis
Note	Research conducted at: Universiteit van Amsterdam
Language	English
Downloads	Thesis Title pages Inhoudsopgave Voorwoord Hoofdstuk 1: Het leren van docenten in onderwijsvernieuwingen : de vraagstelling van het onderzoek Hoofdstuk 2: Ontwikkelingen en trends in onderwijsvernieuwingen in Nederland : de context van het onderzoek Hoofdstuk 3: Het leren van het individu, collectief en organisatie : het theoretisch kader van het onderzoek Hoofdstuk 4: Een meervoudige gevalsstudie naar het leren van docenten : de methodische opzet Hoofdstuk 5: Jupiter : leren in een vernieuwende techniekopleiding Hoofdstuk 6: Saturnus : leren op het Handelsplein Hoofdstuk 7: De lerarenopleiding : leren in het Samenwerkingsverband TOL en Interregionale Lerarenpraktijkscholen Hoofdstuk 8: De basisopleiding fysiotherapie : leren in Fysio Experience Labs Hoofdstuk 9: Overeenkomsten en verschillen tussen de gevalsstudies : de vergelijkende analyse Hoofdstuk 10: Resultaten, discussie en aanbevelingen Literatuurlijst Bijlagen Summary = Samenvatting Personenregister Curricula vitae
Permalink to this page

Back

UvA-DARE