Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 4
Number of items: 4
  • Open Access
    Stam, M., Miedema, W., Onstenk, J., Wardekker, W., & ten Dam, G. (2014). Researching how and what teachers learn from innovating their own educational practices: the ins and outs of a high-quality design. QSE. International Journal of Qualitative Studies in Education, 27(2), 251-267. https://doi.org/10.1080/09518398.2012.758789
  • Open Access
    Miedema, W. G., & Stam, M. (2008). Leren van innoveren : wat en hoe leren docenten van het innoveren van het eigen onderwijs? [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam]. Van Gorcum.
  • Miedema, W. G. (2005). Leren op het Handelsplein, een leerbiografie van het leren van docenten binnen economie en administratie. Universiteit en Hogeschool Amsterdam.
  • Miedema, W. G. (2005). Professional development: an activity-theoretical study of expansive learning in good practices. In C. P. Constantinou, D. Demetriou, A. Evagorou, M. Evagorou, A. Kofteros, M. Michael, C. Nicolaou, D. Papademetriou, & N. Papadouris (Eds.), Integrating multiple perspectives on effective learning environments. Abstracts 11th European Conference for Research on Learning and Instruction (pp. 331-332). University of Cyprus.
Page of