Leren van innoveren : wat en hoe leren docenten van het innoveren van het eigen onderwijs?

Authors	W.G. Miedema M. Stam
Supervisors	G.T.M. ten Dam
Cosupervisors	J.H.A.M. Onstenk W.L. Wardekker
Award date	26 November 2008
Publisher	Assen: Van Gorcum
Organisations	Faculty of Social and Behavioural Sciences (FMG) - Research Institute of Child Development and Education (RICDE)
Document type	PhD thesis
Note	Research conducted at: Universiteit van Amsterdam
Language	English
Downloads	Thesis Title pages Inhoudsopgave Voorwoord Hoofdstuk 1: Het leren van docenten in onderwijsvernieuwingen : de vraagstelling van het onderzoek Hoofdstuk 2: Ontwikkelingen en trends in onderwijsvernieuwingen in Nederland : de context van het onderzoek Hoofdstuk 3: Het leren van het individu, collectief en organisatie : het theoretisch kader van het onderzoek Hoofdstuk 4: Een meervoudige gevalsstudie naar het leren van docenten : de methodische opzet Hoofdstuk 5: Jupiter : leren in een vernieuwende techniekopleiding Hoofdstuk 6: Saturnus : leren op het Handelsplein Hoofdstuk 7: De lerarenopleiding : leren in het Samenwerkingsverband TOL en Interregionale Lerarenpraktijkscholen Hoofdstuk 8: De basisopleiding fysiotherapie : leren in Fysio Experience Labs Hoofdstuk 9: Overeenkomsten en verschillen tussen de gevalsstudies : de vergelijkende analyse Hoofdstuk 10: Resultaten, discussie en aanbevelingen Literatuurlijst Bijlagen Summary = Samenvatting Personenregister Curricula vitae
Permalink to this page

Back

UvA-DARE