| Authors |
|
| Publication date |
12-2021
|
| Journal |
Kleio
|
| Volume | Issue number |
62 | 7
|
| Pages (from-to) |
48-51
|
| Organisations |
-
Faculty of Social and Behavioural Sciences (FMG) - Research Institute of Child Development and Education (RICDE)
|
| Abstract |
In Kleio 6 (2021) ging Matthijs Wieldraaijer in op de vraag in hoeverre historisch denken en redeneren goede doelen voor het geschiedenisonderwijs zijn. Hij bespreekt deze termen op kritische wijze en betoogt dat 'ook historische kennis en burgerschap als volwaardige doelen voor het geschiedenisonderwijs kunnen worden gezien'. Carla van Boxtel en Jannet van Drie reageren.
|
| Document type |
Comment/Letter to the editor
|
| Note |
Reactie op: M. Wieldraaijer (2021) Historisch denken en redeneren : goede doelen voor het geschiedenisonderwijs? In: Kleio, vol. 62, nr. 6, p. 14-18.
|
| Language |
Dutch
|
| Other links |
https://www.vgnkleio.nl/online-kleio-archief/
|
|
Permalink to this page
|
