| Authors |
|
| Publication date |
2017
|
| Journal |
Wetenschappelijk Tijdschrift Autisme
|
| Volume | Issue number |
16 | 1
|
| Pages (from-to) |
40-46
|
| Number of pages |
6
|
| Organisations |
-
Faculty of Social and Behavioural Sciences (FMG) - Research Institute of Child Development and Education (RICDE)
|
| Abstract |
“Als ik mediteer is het net alsof mijn door elkaar gekrabbelde onleesbare aantekeningen langzaam veranderen in scherpe, helder geformuleerde zinnen.” Aldus een deelnemer aan de MYmind training voor jongeren met autisme. De interesse voor het toepassen van mindfulness bij verschillende doelgroepen groeit, sinds een aantal jaar ook bij autismespectrumstoornissen. Wat maakt de beoefening van mindfulness potentieel effectief in de ondersteuning van kinderen met autisme en hun ouders? Deze vraag kan vanuit verschillende perspectieven benaderd worden
|
| Document type |
Article
|
| Language |
Dutch
|
| Other links |
http://www.wta.nu/editi-1-2017--allochtone-kinderen-met-autisme-/1026973
|
|
Permalink to this page
|