Docenten onderzoeken leesdidactiek: leesvaardigheid en onderzoeksvaardigheid versterkt op het Atlas College

Authors
Publication date 2013
Number of pages 17
Publisher Hoorn: Atlas College
Organisations
  • Faculty of Social and Behavioural Sciences (FMG) - Research Institute of Child Development and Education (RICDE)
Abstract
Lessen in leesvaardigheid volgens de didactiek van observerend leren hebben een positief effect op de prestaties van leerlingen. Zo blijkt uit door docenten uitgevoerde praktijkonderzoeken naar didactische interventies in lessen leesvaardigheid en woordbegrip in het kader van het project ‘R&D
Leesdidactiek1’ dat het Atlas College de afgelopen drie schooljaren uitvoerde. Ook bracht in dit verband een docent in kaart hoe er bij andere vakken dan Nederlands door docenten met teksten en
lezen om wordt gegaan en weer een ander inventariseerde voorkeuren van vmbo-leerlingen in de
basisberoepsgerichte leerweg ten aanzien van fictie-onderwijs.
De onderzoeken naar leesdidactiek werden uitgevoerd in het kader van de verdere professionele
ontwikkeling van docenten en ook deze ontwikkeling werd gedurende twee jaar onderzocht. De
deelnemers aan het project hebben allen het gevoel dat zij meer weten en kunnen als het gaat om
het ontwikkelen van de leesvaardigheid van hun leerlingen en als het gaat om onderzoek doen.
De school leerde van het project wat belangrijk is bij het bevorderen van onderzoeks- en
ontwikkelvaardigheden bij docenten: samenwerken aan de onderzoeken en literatuurstudie in een
kleine werkgroep die op vaste momenten gedurende langere tijd bijeen komt, maar bovenal
facilitering en steun door de school.
De werkgroep van docenten die onderzoek deden rond het thema leesdidactiek had binnen de
scholengroep een stimulerende werking op collega’s. Sommige collega’s werkten mee aan het
onderzoek of daarbij horend didactisch ontwikkelwerk, velen bezochten presentaties of
gastlezingen, lazen de door het project uitgebrachte syllabi met artikelen en voor komend schooljaar
staan nieuwe experimenten in de leeslessen op het programma.
Het valt dan ook te verwachten dat de leesvaardigheid van leerlingen verder zal verbeteren door
nieuwe impulsen in de leesdidactiek en dat meer docenten hun reflectieve dan wel
onderzoeksvaardigheden gaan ontwikkelen.
Document type Report
Language Dutch
Published at http://www.leraar24.nl/api/publication/5424/file
Permalink to this page
Back