Second language writing and literary reading in university: three empirical studies

Het leren van Engels als tweede taal is voor Aziatische en Vietnamese studenten zinvol en effectief als rekening wordt gehouden met een aantal uitdagingen, die meestal worden veroorzaakt door hun historische en culturele achtergrond. Phuong Nam Nguyen onderzocht hoe leeractiviteiten bij Aziatische en Vietnamese studenten kunnen bijdragen aan het genereren van ideeën en betrokkenheid van het lezen van het Engels. In overeenstemming met de essentiële eisen van Vietnam in het nieuwe tijdperk van een open, wereldwijde georiënteerde economie, zijn Vietnamese studenten verplicht om de standaard van het lezen en schrijven op academisch niveau van een vreemde taal te bereiken. Echter, Vietnamese studenten met hun op Azië gerichte cultuur hebben hun eigen concepten van academisch lezen en schrijven die verschillen van wat wordt verwacht lezen en schrijven in het Engels.