Wat je kunt leren van een educatieve museumrondleiding
| Authors |
|
| Publication date |
2015
|
| Journal |
Cultuur + Educatie
|
| Volume | Issue number |
15 | 42
|
| Pages (from-to) |
33-54
|
| Number of pages |
22
|
| Organisations |
-
Faculty of Humanities (FGw) - Amsterdam Institute for Humanities Research (AIHR) - Amsterdam School for Heritage, Memory and Material Culture (AHM)
|
| Abstract |
In dit artikel belichten Mark Schep, Carla van Boxtel en Julia Noordegraaf de bevindingen uit de eerste deelstudie van het onderzoeksproject Rondleiden is een Vak! Centrale vraag in deze studie is op welke leeruitkomsten educatieve rondleidingen in kunstmusea en historische museu zich kunnen richten. Dit resulteerde voor elk type museum in een lijst met leeruitkomsten die volgens experts passend en haalbaar zijn. Musea, rondleiders en docenten kunnen de lijsten gebruiken bij het samenstellen van een museumprogramma dat aansluit bij het schoolcurriculum en bij de museale leeromgeving.
|
| Document type |
Article
|
| Language |
Dutch
|
|
Permalink to this page
|
Back
