Hypertekst schrijven en observerend leren als didactiek: effecten op schrijfvaardigheid en kennisverwerving

Authors
Publication date 2011
Journal Vonk
Volume | Issue number 40 | 3
Pages (from-to) 3-23
Organisations
  • Faculty of Social and Behavioural Sciences (FMG) - Research Institute of Child Development and Education (RICDE)
Document type Article
Language Dutch
Permalink to this page
Back