Taal in eindexamens soms te moeilijk: onderzoek naar talige complexiteit
| Authors |
|
| Publication date |
2012
|
| Journal |
Kleio
|
| Volume | Issue number |
53 | 4
|
| Pages (from-to) |
39-44
|
| Organisations |
-
Faculty of Social and Behavioural Sciences (FMG) - Research Institute of Child Development and Education (RICDE)
|
| Abstract |
Je hebt een jaar lang met je klas toegewerkt naar het eindexamen geschiedenis. Onderweg halen de meesten redelijk tot goede cijfers, maar op het eindexamen halen de leerlingen het vereiste niveau niet. Sommige vragen worden niet goed begrepen en de antwoorden lijken niet op wat je zelf in gedachten had of wat het antwoordmodel geeft. Een reden hiervoor kan zijn dat het eindexamen hoge eisen stelt aan de taalvaardigheid van leerlingen.
|
| Document type |
Article
|
| Language |
Dutch
|
|
Permalink to this page
|
Back
