Het gebruik van Europese taalvaardigheidsniveaus voor het beoordelen van taalvaardigheid in Nederlandse en Vlaamse lerarenopleidingen en universitaire taalopleidingen

Open Access
Authors
Publication date 2007
Journal Levende Talen Tijdschrift
Volume | Issue number 8 | 1
Pages (from-to) 30-35
Organisations
  • Faculty of Social and Behavioural Sciences (FMG) - Research Institute of Child Development and Education (RICDE)
Abstract
In dit artikel doen de auteurs verslag van een onderzoek naar het gebruik van Europese taalvaardigheidsniveaus voor het beoordelen van taalvaardigheid in Nederlandse en Vlaamse tweedegraads opleidingen voor talendocenten en universitaire bachelorsopleidingen talen1.
Zij hebben onderzocht in hoeverre de taalvaardigheidsniveaus van het Gemeenschappelijk Europees Referentiekader gebruikt worden om het instroomniveau, het niveau na de propedeuse en het uitstroomniveau van de opleiding te bepalen. De gegevens laten zien
dat de taalvaardigheidsniveaus van het ERK nog maar weinig gebruikt worden.
Document type Article
Language Dutch
Published at http://www.ltprojecten.nl/node/29
Downloads
283934.pdf (Final published version)
Permalink to this page
Back