| Authors |
|
| Publication date |
09-2019
|
| Journal |
Kleio. Tijdschrift van de Vereniging van Docenten in Geschiedenis en Staatsinrichting in Nederland
|
| Volume | Issue number |
60 | 5
|
| Pages (from-to) |
26-29
|
| Number of pages |
4
|
| Organisations |
-
Faculty of Humanities (FGw) - Amsterdam Institute for Humanities Research (AIHR) - Amsterdam School of Historical Studies (ASH)
-
Faculty of Social and Behavioural Sciences (FMG) - Research Institute of Child Development and Education (RICDE)
|
| Abstract |
In het Nederlandse geschiedenisonderwijs worden de termen ‘historisch denken’ en ‘historisch redeneren’ steeds meer gebruikt. Maar wat doe je precies als je historisch denkt of redeneert? Waarom zou je het onderwijzen? En, hoe kun je dat doen?
|
| Document type |
Article
|
| Language |
English
|
| Published at |
https://drive.google.com/file/d/10Oip8yBdE580xO6ugP1rTluBjac9fO4r/view
https://www.vgnkleio.nl/2019/didactiek-artikelen-kleio-5-2019/
|
|
Permalink to this page
|
