Maak van leerlingen onderzoekende lezers (met LitLab)
| Authors |
|
|---|---|
| Publication date | 03-2018 |
| Journal | Van Twaalf tot Achttien |
| Volume | Issue number | 28 | 3 |
| Pages (from-to) | 14-15 |
| Number of pages | 2 |
| Organisations |
|
| Abstract |
Jongeren tussen 12 en 18 lezen steeds minder romans, concludeerde het Sociaal en Cultureel Planbureau (SCP) onlangs in het rapport Lees:Tijd. Lezen in Nederland. Bovendien multi-tasken ze tijdens het lezen. Dat is een probleem, volgens het SCP, omdat ze minder en minder in staat zijn al lezend de wereld om zich heen te vergeten. Maar als makers van LitLab, een digitaal laboratorium waarin leerlingen literatuur onderzoekend leren lezen, willen we niet dat leerlingen de wereld om zich heen leren vergeten als ze romans lezen. Leerlingen zouden literatuur juist zo moeten leren lezen dat ze de wereld beter gaan begrijpen. Het hoe en waarom van onderzoekend leren lezen lichten we in dit artikel toe.
|
| Document type | Article |
| Language | Dutch |
| Published at | https://van12tot18.nl/artikelen/maak-van-leerlingen-onderzoekende-lezers-met-litlab |
| Permalink to this page | |