Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 5
Number of items: 5
  • Nouwen, W., Clycq, N., Struyf, A., & Donche, V. (2022). The role of work-based learning for student engagement in vocational education and training: an application of the self-system model of motivational development. European Journal of Psychology of Education, 37, 877-900. https://doi.org/10.1007/s10212-021-00561-1
  • Open Access
    Struyf, A., van der Zanden, P., Cornelissen, F., Geijsel, F., Schreurs, B., Volman, M., Denessen, E., & Sleegers, P. (2022). Veerkracht verkennen: Hoe vijf vmbo-scholen veerkrachtig reageren bij het realiseren van educatief partnerschap met ouders van risicoleerlingen tijdens de COVID19-crisis. Pedagogische Studiën, 99(3), 278-303. https://pedagogischestudien.nl/search?identifier=e7ae9f45-6ced-4140-bf87-a3c2ceb1b6b1
  • Open Access
    Struyf, A., Schreurs, B., Cornelissen, F., Volman, M., van der Zanden, P., Geijsel, F., Denessen, E., & Sleegers, P. (2021). Veerkracht verkennen: Hoe vijf VMBO-scholen het partnerschap aangingen met de ouders van kwetsbare leerlingen tijdens de COVID19-crisis.
  • Open Access
    Van Caudenberg, R., Nouwen, W., Struyf, A., & Clycq, N. (2020). Duaal leren : kansen en uitdagingen voor kwetsbare jongeren in grootsteden. In J. Coene, T. Ghys, B. Hubeau, S. Marchal, R. Remmen, W. Vandenhole, & A. Van Haarlem (Eds.), Armoede en sociale uitsluiting : jaarboek 2020 (29 ed., pp. 153–171). Acco.
  • Knipprath, H., Thibaut, L., Buyse, M.-P., Ceuppens, S., De Loof, H., De Meester, J., Goovaerts, L., Struyf, A., Boeve-de Pauw, J., Depaepe, F., Deprez, J., De Cock, M., Hellinckx, L., Langie, G., Struyven, K., Van de Velde, D., Van Petegem, P., & Dehaene, W. (2018). STEM education in Flanders: How STEM@school Aims to Foster STEM Literacy and a Positive Attitude towards STEM. IEEE instrumentation & measurement magazine, 21(3), 36-40. https://doi.org/10.1109/MIM.2018.8360917
Page of