Search results
Results: 3
Number of items: 3
-
Hosseini, N., Leijgraaf, M. J. M., Gaikhorst, L., & Volman, M. L. L. (2025). Exploring Dutch student teachers’ reasoning about structural inequality in education: a social justice perspective. Pedagogische Studiën, 102(3), 294-317. https://doi.org/10.59302/8q2kkp13 -
Hosseini, N., Leijgraaf, M., Gaikhorst, L., & Volman, M. (2024). Practices of social justice-oriented teacher education: A review of the literature. Frontiers in Education, 9, Article 1432617. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1432617
-
Hosseini, N., Leijgraaf, M., Gaikhorst, L., & Volman, M. (2021). Kansengelijkheid in het onderwijs: Een social justice perspectief voor de lerarenopleiding. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 42(4), 15-25. https://www.velov.be/tijdschrift-voor-lerarenopleiders-42-3-2021/
Page of