Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 13
Number of items: 13
  • Open Access
    Conijn, J. M., Chen, M., van Ewijk, H., & van der Ark, L. A. (2023). Validity indices for interpreting informant discrepancies in ADHD assessment. In L. A. van der Ark, W. H. M. Emons, & R. R. Meijer (Eds.), Essays on contemporary psychometrics (pp. 345–367). (Methodology of Educational Measurement and Assessment). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-10370-4_18
  • Open Access
    Conijn, J. M., Rietdijk, W., Broekhof, E., Andre, L., & Schinkel, A. (2022). A theoretical framework and questionnaire for wonder-full education. Journal of Curriculum Studies, 54(3), 423-444. https://doi.org/10.1080/00220272.2021.1942992
  • Open Access
    Conijn, J. M., Bollen, I., & Fukkink, R. G. (2022). Gesprekskwaliteit bij De Kindertelefoon. (Kohnstamm-Rapport; No. 1081). Kohnstamm Instituut.
  • Open Access
    Conijn, J., van Gulick, H. L., Rietdijk, W., Andre, L., & Schinkel, A. (2021). Een theoretisch kader voor verwondering in het onderwijs. Pedagogiek, 41(2), 151-174. https://doi.org/10.5117/PED2021.2.002.CONI
  • Open Access
    de Jong, K., Conijn, J. M., Gallagher, R. A. V., Reshetnikova, A. S., Heij, M., & Lutz, M. C. (2021). Using progress feedback to improve outcomes and reduce drop-out, treatment duration, and deterioration: A multilevel meta-analysis. Clinical Psychology Review, 85, Article 102002. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2021.102002
  • Open Access
    Conijn, J. M., van der Ark, L. A., & Spinhoven, P. (2020). Satisficing in mental health care patients: The effect of cognitive symptoms on self-report data quality. Assessment, 27(1), 178-193. https://doi.org/10.1177/1073191117714557
  • Open Access
    Conijn, J. M., Smits, N., & Hartman, E. E. (2020). Determining at what age children provide sound self-reports: An illustration of the validity-index approach. Assessment, 27(7), 1604-1618. https://doi.org/10.1177/1073191119832655
  • Marchal, J. P., de Vries, M., Conijn, J., Rietman, A. B., IJselstijn, H., Tibboel, D., Haverman, L., Maurice-Stam, H., Oostrom, K. J., & Grootenhuis, M. A. (2019). Pediatric Perceived Cognitive Functioning: Psychometric Properties and Normative Data of the Dutch Item Bank and Short Form. Journal of the International Neuropsychological Society, 25(8), 845-856. https://doi.org/10.1017/S1355617719000572
  • Open Access
    Conijn, J., & van der Ploeg, S. (2019). Wat is het effect van de duur tussen het moment van een oorspronkelijke toets en het moment van herkansing van die toets op het resultaat van de herkansing? NRO. https://www.nro.nl/kennisrotondevragenopeenrij/juiste-moment-voor-herkansing/
  • Open Access
    Conijn, J. M., Franz, G., Emons, W. H. M., de Beurs, E., & Carlier, I. V. E. (2019). The assessment and impact of careless responding in routine outcome monitoring within mental health care. Multivariate Behavioral Research, 54(4), 593-611. https://doi.org/10.1080/00273171.2018.1563520
Page 1 of 2