Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 8
Number of items: 8
  • Sins, P. H. M., Savelsbergh, E. R., van Joolingen, W. R., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (2011). Effects of face-to-face versus chat communication on performance in a collaborative inquiry modeling task. Computers and Education, 56(2), 379-387. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2010.08.022
  • Savelsbergh, E. R., de Jong, T., van Joolingen, W. R., Sins, P. H. M., Lazonder, A., & Manlove, S. (2004). Co-Lab, design considerations for a collaborative discovery learning environment. In Abstracts NARST 2004 (pp. 270).
  • Prins, G., Savelsbergh, E. R., & Pilot, A. (2003). Modelleren van dynamische systemen in de scheikunde: Ontwerp en evaluatie van een onderwijsmodule over wassen van textiel. Tijdschrift voor Didactiek der ß-wetenschappen, 20, 48-72.
  • Kortland, K., Savelsbergh, E. R., Hooyman, K., & Wielinga, R. (2003). Broeikas Aarde. NVOX, 28(7), 326-329.
  • Kortland, K., Savelsbergh, E. R., Hooyman, K., & Wielinga, R. (2003). Kracht en beweging. NVOX, 28(9), 419-421.
  • Savelsbergh, E. R., de Jong, T., & Ferguson - Hessler, M. G. M. (1998). Competence related differences in problem representations. In P. Reimann, M. van Someren, T. de Jong, & H. Boshuizen (Eds.), the role of multiple representations Elsevier Science.
  • Savelsbergh, E. R., de Jong, T., & Ferguson - Hessler, M. G. M. (1997). The importance of an enhanced problem representation. In S. Vosnadiou (Ed.), 7th European Conference for Research on Learning and Instruction: book of abstracts (pp. 64-64). Gutenberg University Publications.
  • Savelsbergh, E. R., de Jong, T., & Ferguson - Hessler, M. G. M. (1997). Probleemoplossen met een computeralgebrasysteem (Maple). In E. de Corte (Ed.), Onderwijsonderzoek in Nederland en Vlaanderen: proceedings van de Onderwijs Research dagen 1997 (pp. 287-289). Kath. Univ. Leuven.
Page of