Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 6
Number of items: 6
  • Open Access
    Bartelds, H. (2024). Teaching historical empathy: Perspective taking in past and present using eyewitnesses. [Thesis, externally prepared, Universiteit van Amsterdam].
  • Open Access
    Huijgen, T., Bartelds, H., van den Brand, I., & van der Plaat, H. (2023). Het bevorderen van het historisch inlevingsvermogen van leerlingen. Dimensies : tijdschrift voor didactiek van de mens- en maatschappijvakken, 6, 65-73. https://dimensies.nu/uitgeprobeerd-1-februari-2023/
  • Open Access
    Bartelds, H., Savenije, G. M., van Drie, J., & van Boxtel, C. (2023). Using eyewitnesses to promote students' understanding of empathy in the history classroom. The Journal of Social Studies Research, 47(2), 129-144. https://doi.org/10.1016/j.jssr.2022.12.001
  • Bartelds, H. (2022). Historische empathie: hoe kunnen we dit bij leerlingen bevorderen? Hermes, 26(1), 25-29.
  • Bartelds, H. (2022). Historisch inleven met behulp van ooggetuigen. Kleio. Tijdschrift van de Vereniging van Docenten in Geschiedenis en Staatsinrichting in Nederland, 63(4), 56-59. https://drive.google.com/file/d/1rLoPcPiijzxc6jUN4kXvewzlGK-wyylL/view
  • Open Access
    Bartelds, H., Savenije, G. M., & van Boxtel, C. (2020). Students’ and teachers’ beliefs about historical empathy in secondary history education. Theory and Research in Social Education, 48(4), 529-551. https://doi.org/10.1080/00933104.2020.1808131
Page of