Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 6
Number of items: 6
  • Open Access
    Schuitema, J., Radstake, H., van de Pol, J., & Veugelers, W. (2018). Guiding classroom discussions for democratic citizenship education. Educational Studies, 44(4), 377-407. https://doi.org/10.1080/03055698.2017.1373629
  • Open Access
    Schuitema, J., Radstake, H., & Veugelers, W. (2011). Docenten en de actieve participatie van leerlingen in klassikale discussies. (Pedagogische kwaliteit; No. 85). Department of Child Development and Education, Universiteit van Amsterdam. http://www.kortlopendonderzoek.nl/onderwijs_pdf/PK85_Docenten%20en%20de%20actieve%20participatie%20van%20leerlingen%20in%20klassikale%20discussies.pdf
  • Open Access
    Radstake, H. (2009). Teaching in diversity : teachers and pupils about tense situations in ethnically heterogeneous classes. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam]. Garant.
  • Roede, E., Karsten, S., Leeman, Y., Boogaard, M., Radstake, H., & Veen, A. M. (2008). Een kwestie van perspectief? Etniciteit en cultuur in conflicten op scholen voor basis en voortgezet onderwijs. NICIS Institute. http://www.minocw.nl/documenten/25332a.pdf
  • Radstake, H., & Leeman, Y. (2008). Begeleiden van gesprekken in de klas over problemen met etnisch gemengd samenleven. Pedagogiek, 28(3), 171-189. http://www.pedagogiek-online.nl/index.php/pedagogiek/article/viewFile/359/358
  • Veugelers, W. M. M. H., ten Dam, G. T. M., de Kat, E., Klaassen, C., Leeman, Y. A. M., Leenders, H. H. M., Maas, S., Meijnen, W., Miedema, S., Radstake, H., Schuitema, J. A., & Zwaans, A. M. T. (2007). De Pedagogische functie van het onderwijs op klas- en schoolniveau. Inleiding op het themanummer. Pedagogische Studiën, 84(2), 75-83.
Page of