Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 6
Number of items: 6
  • Open Access
    Veerman, E., Danbury, E., da Silveira Duarte, J., Volman, M., & Gaikhorst, L. (2026). A systematic review of empirical studies into multilingual pedagogies and their outcomes in primary education. Journal of Multilingual and Multicultural Development, 47(4), 2419-2444. https://doi.org/10.1080/01434632.2025.2472862
  • Open Access
    Veerman, E. H. (2026). Bridging home and school: Funds of identity approaches in primary schools. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam].
  • Open Access
    Duarte, J. (2023). “Global citizenship means different things to different people”: Visions and implementation of global citizenship education in Dutch secondary education. Prospects, 53(3-4), 407-424. https://doi.org/10.1007/s11125-021-09595-1
  • Open Access
    Gaikhorst, L., Karssen, M., Zijlstra, H., Martens, E., & Duarte, J. (2023). De effecten van een meertalige interventie op zowel de sociaal-affectieve als cognitieve ontwikkeling van basisschoolleerlingen. Pedagogische Studiën, 100(3), 309-344. https://doi.org/10.59302/ps.v100i3.17634
  • Open Access
    Veerman, E., Danbury, E., Duarte, J., & Gaikhorst, L. (2023). Meertaligheid in het basisonderwijs: Handboek voor onderwijsprofessionals: Hoe benut je de meertaligheid van leerlingen op school en in de klas? Werkplaats Onderwijsonderzoek Amsterdam. https://openresearch.amsterdam/nl/page/98893/meertaligheid-in-het-basisonderwijs
  • Open Access
    Duarte, J. (2022). De wereld is er al: Inclusie door wereldburgerschap. Nuffic.
Page of