van Gelderen, A. J. S., & Beernink, R. (1997). Een blauwdruk voor methoden voor taalonderwijs; aanwijzingen voor het ontwikkelen van methoden voor Nederlandse taal voor het basisonderwijs. SLO.
Jacobs, M., & van Gelderen, A. (1997). Taalbeschouwing in moderne taalmethoden: een gedetailleerde classificatie van leerstof. Spiegel, 15(2), 9-40.
van Gelderen, A. J. S., & Oostdam, R. J. (1996). Talen in MBO ondergesneeuwd. Mogelijkheden voor beroepsgericht taalonderwijs nihil. Didaktief, 26(7), 38-39.
van Gelderen, A. J. S., & Oostdam, R. J. (1996). Talenonderwijs in het vernieuwde mbo: weinig oplossingen voor grote problemen. Bedrijvige Talen, 6(1), 1 & 10-15.
van Gelderen, A. J. S., & Oostdam, R. J. (1996). Weinig oplossingen voor grote problemen. Talenonderwijs in het vernieuwde MBO. Levende Talen, (512), 400-406.
van Gelderen, A. J. S. (1996). Wat is er mis met "jamaar"? Een reactie op het voorstel voor onderwijs in taalmiddelen voor discussie en referaat van Miedema en Meestringa.Moer, 5, 228-234.
van Gelderen, A. J. S. (1996). Allochtone en autochtone leeerlingen in het vreemde-talenonderwijs: zijn er relevante verschillen?Levende Talen, 506, 10-16.
van Gelderen, A. J. S., & Oostdam, R. (1996). Talenonderwijs in het vernieuwde mbo: inventarisatie van problemen en praktijkoplossingen. (SCO-rapport; No. 425). SCO-Kohnstamm Instituut.
van Gelderen, A. J. S. (1996). Beoordeling van spreekvaardigheid en de invloed van 'settings': theorie voor de praktijk.Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen, 54, 153-164.
van Gelderen, A. J. S., & Oostdam, R. (1996). Talenonderwijs in het vernieuwde mbo: weinig oplossingen voor grote problemen.Levende Talen, 512, 400-406.